认识米，用米.doc

二年级数学上学期导学案 学校：松鹤路小学2013年 月 日 备课组长签字：冯华平 蹲点领导签字： 课题 认识米、用米量 课型 新知探究课 主备人 冯华平 审核人 复备人 冯华平 本周行为 训练重点 语言表达 班级 小组 姓名 学习目标 认识长度单位米，知道1米=100厘米 感受一米的实际长度，建立一米的长度观念。 3、能用米进行测量。 教学准备 米尺、课件 重、难点 预设 重点：掌握1米的实际长度．。 难点：用米尺较准确地量较长物体的长度 学习过程 一、激情导入 解读目标 1、我会填：我的食指宽度是1（ ），铅笔的长度大约是15（ ） 请一名学生用自己的小尺子来测量黑板。 这位同学有什么问题与大家说一说？ 二、用心思考 独立完成 独学我能行 带着问题学生独立看课本4面内容 比小尺子更长的尺子是（ ）。 3、观察自己的米尺刻度是从（ ）开始。依次是（ ）厘米、（ ）厘米（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米。 4、米尺上有（ ）个10厘米，一共是（ ）厘米，也就是1（ ）。 5、我知道了1米=（ ）厘米，那么2米=（ ）厘米 板书课题：认识米 三、合作交流 释疑解惑 （1）对子比划1厘米、10厘米、1米分别有多长。 （2）实际体验．请对子一个把两臂伸开，另一个测量，看一看到什么地方是1米； （3）再次体验．两人再互相量一量身高，从地面到身体的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？ （4）小组合作量一量绳子的长度（1米长）。量的时候要注意什么？给全班交流一下测量绳子的方法。 四、展示提升 当堂检测 1、展示提升 展示预设1：请比划1米有多长。 展示预设2：生活中哪些物体的长大约是1米？ 展示预设3:1米里面有多少个厘米？你是怎么知道的？ 2、当堂检测 我会填 我们的教室长6（ ）， 黑板长2（ ） 小明身高124（ ）， 课桌高90（ ） （2）我会比： 4米○5米 100厘米○1米 28厘米○28米 （3）我会换算： 1米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ ）米 （4）我会计算： 14厘米+5厘米=（ ）厘米 40米+5米=（ ）米 1米-100厘米=（ ）厘米 50厘米+50厘米=（ ）厘米=（ ）米 五、整理导学案 教师“复备”栏或学生笔记栏 温馨提示：请先认真独学书本第53页例1，找出各种人民币的特征。