识字3教学设.docVIP

《识字3》教学设计一、教学目标1．认识11个生字。会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。 3．有热爱祖国的情感,对三字经这种语言形式感兴趣。二、教学重点识字写字。三、教学过程（一）读导语导入1．今天我们开始学习第三单元的课文，领学生读导语。 导语讲的是什么？（祖国很美，我们要热爱祖国）2．今天我们学习《识字3》．3．老师板书课题。4．学生齐读课题。 （二）初读课文，整体感知1．老师读课文学生听，感受（朗读的）美。2．学生自由读课文。要求：读准字音，读通课文，不好读的地方多读几遍。 把读得好的读给同桌听，不太会的地方做上符号，请教一下周围的同学）3．抽生读。师正音。4．齐读。师正音。 5、开火车读。（三）识记生字1．自由读不带拼音的生词。遇到了不认识的生字，可以借助文后拼音认一认。（挑出生字认读，用多种方法、多种形式学生字）2．交流识字（和记字）方法。比一比，谁能在2分钟内用更多的办法记住更多的字。抽学生来说说自己的识字方法？3．传授新的识字（和记字）方法。4．（巩固认字记字）找字游戏。（四）指导书写1．检查识字情况 2．范写练写师范写。生书空，练写。巡视指导提示：1坐姿 2握笔姿势四、感受课文，升华情感板书：  识字3  夕 与 川 州 台 争 民 族 ? 修订说明：这样修改更能取得课堂效果，激发学生情感，调动学习积极性，达到教学目的。小学二年级识字教学是重点。