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74二项式定理
7.4二项式定理
师大二附中 叶晓彬
教学目标
理解并掌握二项式定理及其证明，从项数、指数、系数等几个特征熟记它的展开式；
能运用二项式展开式及其通项解决与二项式系数有关的问题；
提高归纳推理能力，树立从特殊到一般的数学思想。
教学重点
二项式定理的推导及初步应用
教学难点
二项式定理的初步应用
教学过程
引入
问题：⑴今天是星期四，那么7天后的这一天是星期几呢？
⑵如果是15天后的这一天呢？⑶如果是24天后的这一天呢？
⑷如果是天后的这一天呢？
新课讲解
1.回顾：；；.
那么
2.尝试用排列组合思想展开并研究展开式的特点.
3.二项式定理：
其中叫二项式系数,叫通项,记为
4.定理的应用:
例1.展开
问题: 展开式的第三项的二项式系数是什么?系数呢?
例2.求的展开式中含项的系数;
题后反思:⑴注意二项式系数与系数的区别;⑵通项公式在求特定项时的作用。
5.巩固练习:
练习1.的展开式的第6项系数是( )
A. B. C. D.
练习2. 的展开式中,如果第4k项和第k+2项的二项式系数相等,求
k的值。
6.（视时间而定）解决引入中提出的问题。
小结
⑴二项式定理及结构特征 ⑵注意点:二项式系数和系数的区别;通项公式.
作业
1.阅读《杨辉三角》
2. 1,2,4,8
3．思考题：的展开式中第4项和第8项的二项式系数相等，试求展开式的第4项。
《新课程实验教师校本研训与教师专业发展的研究》结题汇报课 2009年4月2日
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