社会统计学期习提纲.doc

《社会统计学》课程期末复习提纲 ·考试题型： 一、填空题（10×1分＝10分） 二、判断题（10×1分＝10分） 三、单项选择题（20×1分＝20分） 四、简答题（2×6分＝12分） 五、计算题（4题共48分） ·各章复习要点 第一章 总论 P.2 统计的含义：统计工作·统计资料·统计学。其中：统计工作和统计资料是活动过程和成果的关系；统计学和统计工作是理论和实践的关系。 “统计”一词包含三种涵义，并且具有密切的联系。其中：统计工作和统计资料之间是工作与成果的关系；统计学和统计工作之间是理论和实践的关系。（y ） P.11—P.13 定类尺度；定序尺度；定距尺度；定比尺度（结合课件相关内容） 量化尺度 特 征 功能 举例 1、定类尺度 确定类别 分类 民族的测量 2、定序尺度 确定类别 排列顺序 分类排序 考试成绩等级的测量 3、定距尺度 确定类别 排列顺序 测数量差别和间隔距离 无绝对零点 分类 排序 加减 智商的测量 4、定比尺度 确定类别 有序排序 测数量差别和间隔距离 有绝对零点 分类 排序 加减 乘除 体重的测量 何谓定类尺度和定序尺度？两者有何区别？ 1定类尺度是确定事物类别的计量尺度---高一个层次 2定类只能区分不同性质的现象并予以归类---可将所区分的类别按高低，大小，好坏，强弱，优劣等顺序做有序排列。 3定类不能进行数的比较和数学运算--能进行大小比较。 何谓定距尺度和定比尺度？两者区别 定距尺度是确定研究对象之间某些数值相差的距离的尺度---最高的数据计量尺度 缺乏绝对零点---有，0 2. 0只表示一个值，即0值---0是绝对零点，表示没有 3.只能加减，不能乘除---加减乘除，高层次的各种统计分析。 P.13—P.14 总体和总体单位 一、总体和总体单位 （一）总体 1、概念 总体（也称为统计总体）是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体（同质个体的集团）。 2、特点·客观性·大量性 同质性·差异性 1、总体单位除了必须具备同质性外，还必须具备 1、差异性（或变异性） 性，否则就没有必要对总体进行统计分析研究了，即该性质是对总体进行统计研究的前提条件。 14、对某市所有居民家庭的收入状况进行调查，则总体是 ，总体单位是 。14、该市全部居民家庭；该市每户居民家庭 3、分类（1）按总体包括的范围大小划分 ·有限总体·无限总体 （2）按总体单位的形态划分 ·实体总体·行为总体 （二）总体单位 总体单位（简称为单位或个体）是指构成总体的个别单位。 （三）总体和总体单位的关系 ·总体和总体单位体现着全体和个体的关系。 ·总体与总体单位具有相对性。 15、如果把一个班级的学生组成总体，那么每一个学生是（ B ）。 A 调查对象 B 总体单位 C 标志 D 指标 P.14—P.16 标志与指标 （一）标志 （专业 性别 年龄（总体单位特征） 1、概念： 标志是指用来说明总体单位所具有属性或特征的名称。 2、分类（1）按标志是否可以用数量表现划分 ·品质标志 ·数量标志（标志值） （2）按标志是否变异划分·不变标志 ·可变标志 四、指标（总体特征） 1、概念： 指标（也成为统计指标）是指综合反映统计总体数量特征的概念和数值。 2、构成 ·指标概念——反映了现象质的规定性。 ·指标数值——反映了现象量的规定性。 3、特点·数量性·综合性·具体性 4、分类 （1）按指标所反映的数量性质不同划分 ·数量指标（总额）·质量指标（平均 率） （2）按指标的作用或功能不同划分 ·描述指标·评价指标·预警指标 （3）按指标数值的形式不同划分 ·绝对数指标（总量指标） ·相对数指标（相对指标） ·平均数指标（平均指标） 14、本学期期末某班学生平均英语成绩为80分，而该班张三同学的英语成绩也为80分，则前后两个“英语成绩”分别是（ ）。A A 前者是质量指标，后者是数量标志 B 前者是数量指标，后者是数量标志 C 前者是质量指标，后者是品质标志 D 前者是数量指标，后者是品质标志 P.16 离散变量和连续变量 变量 1、概念： 将可变的数量标志抽象化就称其为变量，其取值称为变量值或标志值。 2、分类 （1）按变量所受影响因素的不同划分 ·确定性变量 ·随机性变量 （2）按变量取值是否连续划分 ·离散型变量 整数断开 ·连续型变量 无限分割 16、按变量取值是否连续划分，在校学生人数、企业个数、企业的职工人数、企业拥有的设备台数属于