四年级上册品德与社会第一单元我们在一起 (2).doc

1.我们的合作 第1课时 (总第1课时) 教学目标： 1.体验集体活动中分工合作的重要性。 2.认识到世界上的许多事情只有合作才能成功。 3.培养他们初步的合作意识。 4.培养他们积极思考与创造能力。 教学准备： 1.人类基因组图谱。 2.课前搜集有关合作的小故事。 3.设计课件。 教学过程： 谈话奥运，激趣导入 1．小朋友，你们观看奥运比赛吗？给你留下印象深刻的是哪场比赛？ 2.小朋友你们觉得他们表演得怎么样？他们是怎样合作的？ 3．思考回答：你从他们的比赛中得到什么启发？ 4．自由发言 5．总结：生活中的很多事情不是自己独自就能完成的，如果大家能 精诚合作，事情往往会比我们想象的简单得多。今天我能要学习的就是—揭题板书：我们的合作 联系生活，举例说明 1．你喜欢合作吗？说说生活中哪些事情是你通过合作完成的？ 2．请3～5名学生发言 3．老师出示开学第一天报名时同学们卖力搬书的照片、大扫除时的 照片、上第一堂课时小组交流的照片等。（这一个环节可以根据自己学校、班级的实际情况来确定内容） 4．小结：不难看出，集体的力量大，大家合作努力，再麻烦的事情 也能很快完成。 5．浏览书上第一页图片，师讲述：无论是小事情还是大事情，都是 这个道理。读第一页中间一段话。 6．出示课件：人类基因组图谱 被誉为继人类登陆月球之后最伟大的科学成就——“人类基因组图谱”经美、日、德、法、英、中六国科学家10多年的共同合作奋斗，于2001年终于绘制成功。它的公布将对世界生命科学和生物和生物技术的发展起到重要的推动作用。 7.小结：世界上许多事情，只有合作才能成功。 三、故事欣赏，分析明理 1.教师讲述故事：谁的功劳大？ 2.提问：你认为上面故事中的探子、军师、将士和士兵、樵夫，说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国将会怎么样？能不能说他们中某一位的功劳最大？ 3.讲述搜集的故事，体会合作的重要性。 4.在书中填写： 1.我们的合作 第2课时（总第2课时） 教学目标: 1.体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2.认识合作成功与失败的条件。 3.培养初步的合作意识和能力。 4.在活动中体验合作成功的喜悦。 教学准备: 4个排球、4面红旗、制作教学课件 教学过程: 一、我的经验之谈 1.出示学校鼓号队参加市级比赛的照片、学生广播操比赛的照片，问：你最想说什么？ 2.是呀，全体同学齐心协力，取得了骄人的成绩。你想和同学们小伙伴们合作吗？ 3.小组设计一次活动 4.交流 5.小结：大家设计的活动都要通过合作才能完成，这说明大家以前 肯定也和同学多次合作，说说看，哪些事情你还记得？你最深的感受是什么？ 6.教师相机小结并板书学生的意思。 7.看来，同学们的感触还是比较多的，那你们有什么好的合作经验吗？ 8.自由发言，教师相机小结并板书学生的意思。 二、解决问题我最行 1.看书上例子，请几个同学说说图上的同学们发生了什么事情？ 2.是呀，你们在平时有没有遇到这种情况？怎么解决的？ 3.议论一下 4.相机发证书“解决问题小能手” 三、快乐的合作游戏 1.合作中有欢笑，有眼泪，但当我们通过集体的力量完成任务，解决问题，得到锻炼，增长见识时，我们的内心肯定无比喜悦的。因此，接下来我们进入快乐的合作游戏这个环节。 2.三人四足比赛 3.夹气球跑 4.谈感受 四、探究明理 1.讨论探究:通过前面的游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳。 2.小结明理:合作可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。 五、延伸升华 1.、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的。 2.回家和爸爸妈妈合作做顿饭。 3.合作是美德，合作是新时代的要求，合作就像建房子，缺哪样材料都不行，让我们在生活中学会合作。 4.欣赏《众人划桨开大船》，学生随着音乐自由表演《众人划桨开大船》 2.真正的友谊 第1课时 (总第3课时） 教学目标： 1.通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。 2.学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。 教学准备： 搜集关于友谊的名言 教学过程： 一、读名诗引入 1.同学们，唐朝诗人王勃有句脍炙人口的诗：“海内存知己，天涯若比邻。”听说过吗？什么意思你明白吗？ （学生自由发言） 2.同学们，朋友间能达到“海内存知己，天涯若比邻”的境界的应该有着真正的友谊，今天，我们就要来聊聊友谊！ 板书：2、真正的友谊 二、我的朋友就是你 1.我们每个人都有自己的好朋友，好朋