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社会实践，我们该如何去做 时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。 虽然每年我们学校的实践工作每年都在按部就班地进行，但是学生对社会实践的认识还存在着很多误区。第一个误区在于对社会实践意义的认识，很多同学都没有认识到它对自身能力素质发展的益处，而是把它当成一项只要完成就好的作业，敷衍了事；第二个误区在于对实践方式与工作种类的选择，如何去做社会实践、哪些活动可以算作社会实践，很多人都不是很清楚；第三个误区在于做社会实践的主动性，等学校安排、靠学校强制要求、要学校提供尽量多的帮助的现象普遍存在，学生的主动性不强，严重影响了社会实践的效果。 另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。 不要等着学校做什么安排，学校的组织安排不一定适合于你，而且由于经费等制约学校的集中实践覆盖面很窄，不能满足所有同学的需要。同学们应该积极主动地去找、去做，有想法的同学也可以自己组织实践小组，通过院系、学校的审批支持后做自己想做的事。 还有一个问题是，社会实践不是狭隘地指暑假里参加一次社会调查、去哪家企业实习几天，平时的义工、义教、社区服务等也是有效的实践形式。暑假时大家都有大块空闲时间可以去做实践，但更重要的是平时的积累。“在为社会提供有效的智力服务的同时，提升自己的思想素质、业务能力”，你不以形式化的方式去做，自然也就不会觉得它是一门形式化的课业要求。  1