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立足课改 积极探索 --------郑州七中课改交流材料 各位领导、老师们：上午好。 首先，感谢市体育教研室的金老师给了我们学校这个和大家交流的机会。现在就把我校的课改情况给大家做一交流，和大家共同探讨。不到之处还请大家给予指正，也请大家多多给予建议，使我校的课改不断进步和完善。 郑州七中是一所建校近60年的中原名校。2005年学校被确定为河南省首批示范性高中。 多年来，在上级主管部门的指导下，学校有着明确的办学理念，在体育工作方面给与了大力的支持，特别是最近几年，学校在体育工作方面有了长足的进步、发展。通过校本培训使我们有了一支有朝气、能创新的教师队伍。吴继南、陈珂老师曾获全国中学体育课堂教学一等奖，罗合等老师在省、市级优质课比赛中多次获得一等奖。校本教研使学校的体育教师转变了观念，明确了方向，为体育教育改革奠定了思想、理论基础。2006年学校被北京奥组委、国家教育部、河南省政府联合命名为全国奥林匹克教育示范学校，学校体育教研组2008年被评为河南省中小学校本教研先进教研组。 关注学生，关注每一个学生的个性发展是新课程改革的关键，体育的目标是健康，健康的身体、健康的心理，二者缺一不可。高中学生随着年龄的增长，生理及心理发生了较大的变化，对体育的兴趣和态度更进一步明显分化，男生一般更喜欢竞赛性活动，女生多喜欢动作轻快、优美、运动强度不太大的项目。新课程改革的实质，改变了原来面面俱到而不精不细的弊端，让学生选择自己喜欢的项目，提高了学生的积极性，也充分发挥了教师的专项特长，更具体的说，学生的学习由被动变为主动学习的内容是具体的运动项目学生带有明确的目的去锻炼身体即使他们走出校门奔向社会也会随时利用学会的项目进行身体锻使体育陪伴终身从而也达到了学校体育教学的真正目的。—2003年，我校就开始尝试选项教学并取得了良好的效果。2006年我们继续进行选项教学的模式，新的课程改革，给我们增添了新的动力，我们根据课改的要求正在逐步摸索、完善新的教学方式、方法。 现把我校在高一年级实施的课改情况给大家做一介绍 一、指导思想 积极围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《普通高 中体育与健康课程标准（试验）》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实践中正确把握好三维健康教育观，把学生的发展视为课程改革的最终目的。因此，我们要促进学生在身心与人格两方面协调发展，以实现“健康第一”的教育思想。 二、我校体育与健康课程总目标 学生通过体育与健康课程的学习，将提高体能和运动技能，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强个人交际技能和团队意识。选拔部分具有运动特长的学生，加强定向培养，突出其特长，使其能凭借专长进入高校高水平运动队。 三、教材、内容安排 我校是一所新建高中，体育设施齐全，场地、器材较充足，现有体育教师10名，这为我校开展选项教学提供了良好的条件。 根据我校实际情况及通过对学生的谈话了解，我校把专项定位：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、形体六个选项班。（通过了解，部分学生比较喜欢轮滑、网球等项目，根据实际情况无法大面积开展。）专选教师提前把五个学期的教学计划已编写完成。我校把高一年级的上期主要教材定为田径必修内容，包括：跑----短跑、长跑，跳—--三级跳远，投----投掷实心球。把健康教育分到6个学期完成。 四、选项指导及选项、编班方法 在新生入校后的第一节体育课，我们对学生进行引导教育，主要内容包括：体育课程意义；我校体育教学情况、教学特色的介绍；新课程的内容、学分制的介绍；教学要求；选项的注意事项和要求等。 根据我校的实际情况和对学生的调查后，我校专选课定为：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、形体与舞蹈六项。 选项班人员的确定采取自愿报名与教师统筹安排相结合的方法，主要考虑场地和班级人数。如果报名人数超过项目班可以承受的人数就采取考核的方式，被淘汰的编入第二选项。根据项目的特点和场地、器材的实际情况，以及教学上的考虑，我校把形体与舞蹈选项班定为女生，其它选项班也尽量不出现男女混合的情况。 根据高一的班数（18个班），我们将选项课教学班分为5、5、4、4。第一节课在教室进行选项，第二节课完善选项教学班，登记造册。 五、教法和学法设想 新课程改革要求教师在课堂教学中创设一学生为中心的教学环境，积极探 究教师与学生的互动、共同发展的教学模式。要转变教学行为，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义，培养学生质疑、调查、探究的意义和方法。要尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性的学习。 这一要求是一个跨度为三年