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综合实践活动论文 《浅谈综合实践活动课的有效性》 作者单位：惠安荷山小学 姓 名：刘 淑 芬 联系电话2013年11月4日 浅谈综合实践活动课的有效性 综合实践活动课作为一种新型课型，没有现成的模式可取，加上综合实践活动课内容宽广，学生自由空间大，有些难于组织，如果没有有效的手段、方法和途径，容易走过场，容易失控，难于收到好的效果。那么如何提高综合实践活动的有效性呢，结合我在教学中的点滴体会，浅谈以下几点建议，仅供老师们参考，而真正要获得有效的方法，还须各位进一步地探索。 一、精心备课、充分准备。 想上一节高效的综合实践课，那可不是一件很容易的事情。首先我认为充分备课是上好课的前提，也是提高课堂教学的有效性首要条件。备课，是教师课前的一个准备。在这一准备的过程中并不是一个简单的过程，教师一定要花足够的时间和精力去准备。教学实践表明，教师在课前花时间去备课了，课堂的教学质量也一定会有所提高，课堂教学的有效性也会真正体现出来。任何一堂成功的课，都凝聚着教师备课的心血，只有扎扎实实备好课，才能确保高效率、高质量的课堂。那么如何才能备好一节课呢？我是这样做的：1、备教材。所谓的备教材（就是备这一节课所要上的课题内容，所需的资料以及活动的开展）2、搜集资料。在网上或是书上查阅资料。但是并不是这些资料你都能随手拿来就用，我们要反复研读，反复揣摩，结合自己的教学特点，自己学生的实际情况，亲自动手精心设计出适合自己上的教案。 二、激发学习兴趣、加强实践能力。 小学综合实践课强调通过同学们自己的观察、测量、参观、访问、调查、制作等活动，学会探究问题，学会与同伴合作，学会与他人交流，学会综合运用知识，展现自己才艺的有意义学习。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以学校，社区，家庭中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生学习的兴趣。例如：在教学小学三年级第一学期的综合实践活动中的第一课《我爱我家》时，我首先提出有趣的活动主题：能给你幸福而且充满爱的一个地方——家。同学们一齐来交流：你认为什么是家，家里有什么呢？第二步：向同学们介绍自己的家：（请介绍清家住在哪里？周围环境、家庭成员、职业等。）第三步：小组选取课题制定活动方案。（参与课题：1、幸福家庭应该是什么样的？2、家居环境。3、家庭成员以及他们的职业是什么？）第四步：收集、整理与家庭生活有关的资料（如联系电话、访问、调查问卷、家人档案册等。）第五步：展示并总结。（可以展示家庭生活照片、家居装饰品，或抄写关于家的名言警句、成语，或家庭成员档案册等。）通过让学生们看一看、说一说、问一问、写一写，真真切切地去感受家的温暖与美丽，去体验亲人对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。伟大的人民教育家陶行知先生指出“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时都含有教育的意义”，要使学生“充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，“生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，提高了审美能力,增强了自我表达的信心。 三、结合多元化、发挥自主性。 综合实践活动是面向每一个学生的个性发展，尊重学生发展的需要，有多元化的一面。一些课题需要学生自己学会找资料，查阅书籍等。如《珍惜我们的眼睛》，我布置学生上网查找资料了解视力下降的原因?我们应该怎样做才能保护我们的眼睛？接着让学生通过制作采访并填写采访卡。然后请学生来当个小医生：因为老师每天都要上课,很辛苦,嗓子发炎经常沙哑了，那怎么办呢？你能帮助老师吗？让同学们通过上网查资料，或者看书、看报纸，请教家人等，写出有效的处方。又如在教学《考察“白色污染”》时，我布置学生上网查阅关于“白色污染”的危害，调查家庭一天产生多少白色污染物，调查餐馆、酒店、菜市场、超市、河流、湖边、公园等地方的“白色污染”情况，并做好记录，完成统计表。可以说，综合实践课是多元化的，涉及生活面广泛。如学生牛奶的知识，有关于品牌的了解，营养知识，牛奶制作过程，牛奶作用等许多知识，与生活密切联系。同时综合实践活动也要尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。例如在教学：《关注身边的垃圾》一课时，我先让学生自己侦察一下家里一周产生的垃圾数量、种类、处理方法。然后让同学们自己来设计一下垃圾分类标志。并讨论一下哪些垃圾是可回收后再利用的？哪些垃圾是不可回收的？最后让同学们一起来写一写自己的小建议，并努力做一个环保宣传小天使。 要上好小学综合实践课我们就不能将学生局限于学校，要以学生的活动和交往为线路，把学校、家庭、社会有机地联系起来。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自