中国古代史阶段复习的方式与策略.docVIP

中国古代史复习的策略 武汉经济技术开发区一中 张书林 一、三年高考回顾与展望 1．回顾2004、2005、2006年历史高考题所涉及的古代史专题。 2004年专题 1]政治文明专题： 福建卷中俄关系；甘肃卷中日往来、民族融合发展中华文明、农民运动。 湖北卷地方官制加强中央集权。 北京卷中华历史由各民族共同创造、人权推动人类文明。 天津卷各民族为祖国发展做出贡献。 2]物质文明专题： 福建卷科学技术发明推动人类文明。 老课程卷城市的发展。 甘肃卷民族融合发展中华文明。 湖北卷珠江流域文明。 北京卷经济重心南移。 天津卷中国古代不利于生态平衡的农业生产活动及其原因。 3]精神文明专题： 福建卷三大发明；文字资料和文物；北京奥运会的会徽。 老课程卷儒家学说。 湖北卷中日往来。 北京卷中国古代典籍；中华历史由各民族共同创造。 天津卷科学技术。 2005年专题：政治文明 全国卷一中央政府对西南少数民族政策。 天津卷海峡两岸交往，政治经济制度变化反映时代特征；唐太宗“华夷”观及其影响、乾隆“华夷”观及其影响。 北京卷台湾。 2005年专题：物质文明 全国卷二水利对社会经济发展的作用；秦国强盛的经济原因、秦朝加强中央集权的经济措施、秦朝速亡的经济原因。 全国卷三两汉河西走廊社会经济 。 北京卷人口、资源、环境和发展。 2005年专题：精神文明 全国卷一文学作品反映时代特点。 全国卷二图书报刊推动思想解放和社会进步。 全国卷三各种思想文化之间的相互借鉴和吸收。 天津卷科学技术推动历史进步。 北京卷友好往来促进人类文明。 2006年专题 政治文明专题： 1。政治机构与制度的变化 ；（全国） 2。元明清对地方的管理 ；（四川） 3。谈判谋求和平 ；（北京） 4。历代不断完善职官制度 ；（重庆） 5。政治文明之一制度的变迁 。（天津） 物质文明专题： 1。唐朝的农业 ；（重庆） 2。清代中后期农业税 。（天津） 精神文明专题： 1。中华文明融汇各民族文化。（全国） 2。中西科技比较 。（全国） 3。“18世纪以来文明的对话”主题展览。（1）展览一：18世纪中西文明对照。（北京） 4。“人文奥运-古都北京” 。（北京） 5。明清中西文化交流——书籍翻译 。（天津） 6。科技进步和创新 。（天津） 2．几点想法。 1，政治文明以制度的继承与创新为命题的主要着眼点，包括一些政策的调整；另有和谐的民族关系、和谐的国际关系是国家强盛的重要条件。 2，物质文明主要围绕新农村建设的历史鉴戒；另有物质文明的交流。 3，精神文明常考常新，学史方法、文献解读、科技推动文明进步，但是，文化的继承与创新、交流与融合是命题的主要着眼点。 二、阶段复习策略 阶段复习策略1．课时安排 第一轮复习至关重要，这是夯实基础的关键阶段，因此，时间安排要充足。 原则上每一节用一个课时进行节目复习，但是有的节相对次要，可以合并。 每个单元逐节复习完之后，再归纳阶段特征，讲解1-2个较新视角的阶段专题，使用一个课时。 一个单元复习完之后，用一节课进行单元检测，一节课讲评。 中国古代史的具体安排如下：先秦7课时，秦汉10课时附魏晋南北朝，隋唐10课时，宋元9课时，明清12课时，中国古代史共48课时。 48课时数量非常多，时间不够怎么办？ 一般历史课安排正课5节，晚自习2小时，我们可以统筹安排，不分正课和晚自习。这样，大约复习完古代史需要7个周50天时间。如果时间太紧，可以再次合并一些次要章节，如明清以前的民族关系和对外关系就可以合并为一节来复习。 阶段复习策略2．逐节逐目落实知识点 最近五年，古代史选择题大都是课本知识的简单再现、简单运用。高考题，或是直接运用书本原话，或是将教材原话略加改造，或是另选材料却与教材某一段文字意思完全相同，题目都非常容易入手。因此，我们的古代史第一轮复习，应该着重让学生记忆与理解教材基本知识。 基于上述认识，建议每节课这样安排： 1。引导学生概括教材基本要点； 2。引导学生记忆理解基本要点； 3。督促检查学生记忆理解情况； 4。对于记忆理解不清楚的知识点再次讲解、再次检查。 逐节复习还要注意以下几点： 1。运用考纲指导复习。2007年考纲出台之前，我们运用2006年考纲。 2。教材阅读内容、考纲上没有的内容，只让学生流览标题知识就行了。 3。考点教材正文中夹的有小字、材料、地图、插图、注释，课后也有题目和材料，都要引导学生阅读、分析。 4。把教师活动与学生活动结合起来，不断用不同方式刺激学生，提高记忆与理解的效率。 5。第一轮资料的选择和使用。我们大多为学生征订的有一本资料，第一轮资料最好选择逐节编写、又有单元总结归纳的那种。最好我们先做，挑选其中适合自己学生程度的题目，每节课留几分钟学生做题，或者提问。 6。收集学生的疑难问题，个别人的个别讲解，10人以上