大学生自主学习数字化校园建设项目可行性报告.docVIP

/ 哈尔滨学院面向大学生自主学习的数字化校园 项目可行性报告 一、项目概况 该项目以校园综合信息平台为基础，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书库、教案讲义库、软件课件库等)、到活动(包括教、学、管理、服务等)的全部数字化。通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平，更好服务学生的最终目的。 项目内容包括：1.校园信息化基础应用平台建设，包括公共数据共享服务、校园综合服务信息门户建设；2. 网络教学资源库建设，包括构建功能完备的网络教学资源库管理系统、网络教学平台建设、网络虚拟实验室建设；3.校园服务智能终端建设，包括基于WI_FI的无线移动系统建设、基于物联网RFID的遥感定位系统建设、基于通信、银行的校园一卡通系统建设。 预期效益在管理效益方面，提供随时随地、安全便捷的上网环境和个性化、便捷、优质的服务；在经济效益方面，通过各种业务系统和应用程序的整合提高了工作效率，大大减少了管理成本和教学成本；在社会效益方面，在数字化校园的有力支撑下，一所服务黑龙江、哈尔滨的特色城市大学将为地方经济社会发展提供更多高素质的人才。同时带动整个区域信息化水平的不断提高，为建设现代化大都市提供人力资源的保障。 （一）项目基本情况 项目名称：面向大学生自主学习的数字化校园 项目类别：公共服务体系建设项目 项目实施周期：1年 （二）项目建设目标与内容 1 1、项目建设目标 本项目的建设总体目标是以校园综合信息平台为基础，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书库、教案讲义库、软件课件库等)、到活动(包括教、学、管理、服务等)的全部数字化。通过现代化手段，建设面向大学生自主学习的数字化校园，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平，更好服务学生的最终目的，为大学生自主能力的培养提供保障，为新时期高校信息化的建设提供理论指导。 面向大学生自主学习的数字化校园的建设原则如下： （1）通过应用环境的关联，资源共享，实现各种信息的整合，建立各个部门之间信息流通的途径。 要构建一体化的数字校园，关联的应用环境是核心，它是实现跨系统的流程整合、内容整合的关键所在。因此，必须对业务系统进行合理划分，规范系统间的调用接口，以实现业务系统间的信息畅通。并在此基础上，通过信息整合与流程优化，实现跨业务系统的信息内容关联、管理流程关联、信息服务关联，形成关联整合的应用环境。 （2）提供无线连接，支持现代通讯设备的使用 无线网络在校园教学业务中可以起到优化教师教学和学生学习的重要作用，帮助教师获取信息，提高讲课效率，为学生创造更多的上网学习的机会，并为科研工作提供更加便利的工作模式。这些势必带来校园教学、科研模式新的创新与改革。 （3）以人为本的用户环境 学生是教学活动中的主体。因此如何为他们提供便捷的学习、生活服务，是数字化校园建设的一个重点。 结合上述建设原则，提出具体技术目标如下： （1）建设一个整体而非独立分散的校园综合服务信息门户，要求： ? 系统结构开放，可扩展性好，可局部升级，可持续发展； ? 系统功能全面，覆盖面广，功能模块之间能无缝衔接。 （2）搭建校园无线网络平台，支持智能终端、笔记本电脑、手机、PDA等移动设备的无线连接。 （3）实现大学生自主学习智能终端，确保基于信息化平台的身份识别、无线接入、 2 电子钱包等功能，实现校园管理的安全可靠、信息共享、集中控制、方便快捷、及时准确等。 综上所述，三年内我们将采用先进的网络技术和其它信息技术，进一步完善信息网络基础设施建设，建成一个高速、开放、智能的计算机信息网络平台，总体技术（包括采用的信息网络技术和设备、连网的规模、应用水平等）达到国内先进水平；加强网络教学资源库建设，构建功能完备的网络教学资源库管理系统（含硬件设备），初步建成数字化教学核心资源库，大力推进网络教学平台建设，加速网络虚拟实验室建设；不断加强和完善应用服务系统，通过加强办公自动化和管理信息系统建设（技术和应用水平达到省内领先，实现全面实时资源共享），促进学校管理的现代化，实现高效、科学、规范的管理服务系统。 2、项目建设内容 第一，校园信息化基础应用平台建设 （1）公共数据共享服务 公共数据共享服务由数据交换平台与共享数据库平台组成，主要内容包括： ? 协助学校完善学校现有管理信息标准，实现全校的信息编码统一，各业务系统实现数据共享，确保数据的准确性、权威性；并使用标准建立共享数据库平