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高中语文必修:第9课《跑警报》ppt课件(19页)
第9课 跑警报
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【学习重点】
1.记:了解作者的经历及其作品风格,理解
散文“形散而神不散”的特点。
2.读:理解并学习身处逆境而泰然自若的心
态,体会面对困境仍乐观的精神,感悟作
者幽默的语言风格。
3.写:以幽默的语言风格写一段文字。
4.练:正确理解文中关键词语的含义。
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课前阅读识记——了解文学常识
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家。他的小说
《受戒》和《大淖记事》都曾获奖, 一些作品还被翻译成外文。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。汪曾祺平中显奇、淡中有味的作品,备受众多读者的真心喜爱,并在海内外产生越来越广泛的影响。剧作家沙叶新评价他的作品“字里行间有书香味,有江南的泥土芳香”,可见喜悦之情溢于言表。
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课前阅读识记——夯实基础知识
1.字正音准
(1)准确识记下列单音字的读音
diān
cuō
yínɡ
suǐ
dùn
zhī
xiē
lu
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课前阅读识记——夯实基础知识
(2)准确识记下列多音字的读音
jiàn
jiān
hánɡ
xínɡ
shú
shóu
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课前阅读识记——夯实基础知识
(3)辨形组词
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2.涵咏词义
课前阅读识记——夯实基础知识
(1)词义理解—— 齐读并识记下列词义的含义
①见机而作:看到适当时机立即行动。
②仓皇失措:匆忙慌张而不知所措。措:措施、办法。
错点提醒 不要把“措”写成“错”。
③罗曼蒂克:外来词,又称为浪漫。辞典上的解释是:富有诗意,充满幻想。
④身无长物:身上没有多余的东西。
错点提醒 常误用来形容没有特长。
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(2)近义词辨析
课前阅读识记——夯实基础知识
①反应·反映
例句:a.学生们对这位新老师的课反应冷淡。
b.学生们把对这位新老师的课的意见反映给校长。
②大概·大约·约莫
例句:a.逻辑推理有此妙用,大概是教逻辑学的金岳霖先生所未料到的。
b.从花开到果子成熟,大约得三个月,看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。
c.约莫一袋烟的工夫,老人又转了回来。
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课前阅读识记——速读感知课文
阅读文本,找出西南联大师生面对警报的表现,体会他们当时的心态或性情或精神风貌。
答案 (1)雷海宗先生:课背得很熟,每次问“我上次讲到哪里了”,然后就滔滔不绝地接着讲下去……女同学笔记记得比较详细:“您上次最后说:‘现在已经有空袭警报,我们下课。’”从这一问一答中,可以看出一种风趣幽默。
(2)马姓同学跑警报:背壶水,带点吃的,夹一卷温庭筠或李商隐的诗,直到太阳偏西,估计日本飞机不会来了,才慢慢回来。从中看出他悠闲惬意,从容稳重,该干什么就干什么,只不过换了个地方看书,空袭来临,“我”自岿然不动。
(3)侯姓同学:正在听课,忽然跑出去扯起嗓子喊:“现在有预行警报,五华山挂了三个红球!”从中看出他的敏感,久经空袭已成预报大家。
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