第五、六、七章健康教育计划的设计、实施与评价辨析.ppt

* * * 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * 教育内容 信息交流类：讲课，小组讨论，个别咨询，电视广播讲座，公益广告，书报，健康挂历或挂图等。 技能培训类：学习班，观摩，示范等。 组织方法类：社区开发、社会动员、社会运动。 * 教育场所 教育机构 －理想场所 卫生机构 －重要场所 工作场所 －职业病教育 公共场所 －普遍教育 家庭社区 －个体化教育 * 确定组织和执行人员 组织：多层次、多部门、多渠道 执行人员：以专业者为主 政府、传媒、相关人员为辅 * 第二节 计划的实施－SCOPE实施模式 实施工作包括以下五个环节: 制定实施时间表( Schedule) ; 控制实施质量( Contr ol of quality) ; 建立实施的组织机构( Org anizat ion) ;配备和培训实施工作人员( Per son) ; 配备和购置所需设备物件( Equipment ) 。这是实施工作的SCOPE