机械设计课程设计报告尾座——尾轴、挡板、尾座体嵌套.docVIP

指导教师评定成绩： 审定成绩： 重 庆 邮 电 大 学 自 动 化 学 院 机械设计课程设计报告 设计题目：尾座——尾轴、挡板、尾座体嵌套 单位（二级学院）： 自 动 化 学 院 学 生 姓 名： 赖 勇 专 业： 机械设计制造及其自动化 班 级： 0840701 学 号： 指 导 教 师： 王 颋 设计时间： 2009 年 12 月 重庆邮电大学自动化学院制 目 录 一. 课程设计的目的和任务 2 1. 课程设计的目的 2 2. 课程设计的任务 2 3. 课程设计任务分析及步骤 2 4. 课程设计任务分配 3 二. 数控车床的设计 3 1. 设计前的准备工作 3 2. 测绘数控车床各零件 4 3. 数控车床零件的设计 4 4. 绘制数控车床的零件图 6 5. 绘制数控车床的装配图 9 三. 课程设计心得体会 10 四．设计图纸 11 五．参考文献 11 一. 课程设计的目的和任务 1. 课程设计的目的 机械设计课程设计是培养学生 构思与表达能力、设计与创新能力、分析与综合运用知识的能力，同时也是一个重要教学环节。并在设计中学习和应用先进的设计方法和手段。其主要内容是设计一个简单的机械装置。机械设计课程设计是培养学生具有设计简单机械能力的一个重要教学环节，其目的是：首先，综合运用机械设计课程及有关先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使这些知识得到进一步巩固和扩展。其次，学习和掌握设计机械传动和简单机械的基本方法与步骤，培养学生工程设计能力及分析问题、解决问题的能力。最后，提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算等机械设计方面的基本技能以及机械 CAD 技术。 而针对此次机械设计课程设计，其主要的目的有： （1）了解数控车床的机械结构； （2）掌握零件测绘及装配图绘制； （3）掌握材料机械性能检验的方法； （4）掌握机械零件的设计、加工和检验； （5）掌握机械测绘的方法和步骤。 2. 课程设计的任务 （1）对数控车床进行实际测量； （2）绘制零件图和数控车床的装配图； （3）自行设计数控车床的主要零件（包括零件的结构、尺寸、精度等）； （4）并利用加工设备加工零件，将加工的零件安装于车床。 3. 课程设计的任务分析及步骤 为了满足机器的各项要求，必须以组成机器的机械零件的正确设计和制造为前提。零件的设计的好坏，将对机器使用性能的优劣起着决定性的作用。 数控车床的测绘：数控车床测绘就是对现有的机器或部件进行实物测量，绘出全部非标准件零件的草图，再根据这些草图绘制出装配图和零件图的过程。它在对现有设备的改造、维修、仿制和先进技术的引进等方面有着重要的意义。因此，测绘是工程技术人员应该具备的基本技能。测绘的基本要求：首先应了机器的工作原理，熟悉拆装顺序，绘制装配示意图、零件草图、装配图及零件图。 类型选择：根据使用条件及载荷性质。尺寸大小的选择零件的类型。为此，必须对各种常用的机械零件的类型。特点及适用范围有明确的了解。 受力分析：通过受力分析求出作用在零件上的负荷，以便进行设计计算准则。 选择材料：根据零件工作条件及受力情况，选择合适的材料，并确定计算中的许用应力等。 结构设计：根据功能要求、加工及装配工艺性的要求等进行零件的结构设计，确定出其结构尺寸。 绘制零件图和装配图：理论设计和结构设计最终都要通过零件工作图体现出来。在工作图上除了标注详细的零件尺寸外，还需要对零件的配合尺寸等标注尺寸公差及必要的形位公差，标注表面粗糙度及技术条件等。 4. 课程设计任务分配 我们小组成员有余翠兰、赖勇、王彪、廖德华、张腾飞、龙宇、向文山、陈钱钢。设计制作的检测部件是数控机床尾座，本次设计是在我们学完了相关的基础课、技术基础课及大部分专业课之后进行的。这是我们在毕业设计之前的一次深入的综合性的复习，也是一次理论联系实际的训练。从中能培养学生 构思与表达能力、设计与创新能力、分析与综合运用知识的能力。 为了更好的完成本次试验，本小组经商议之后，决定每个成员分工完成此次实验。分配任务如下，全体成员共同讨论、研究、制定实验方案、实验步骤、具体细节等；陈钱钢和龙宇两位同学绘制数控机床尾座的装配图；其余成员分别绘制数控机床各零件的零件图。 二. 数控车床的设计 1. 设计前的准备工作 (1) 由指导教师布置设计、测绘任务。 (2) 强调测绘过程中的设备、人身安全注意事项。 (3) 领取部件、量具、工具等，寻找与课程设计有关的书籍和资料。 2.