2013年教资格考试中学教育心理学试题及答案.docVIP

中学教育心理学试题及答案(2) 一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)1．心理学是研究人的（　　）的科学。A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律2．青少年期一般指（　　）岁。A．6～12B．11～18C．6～18D．10～203．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。A．构造一种完形B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知4．下列不属于意义学习的条件的一项是（　　）。A．材料本身必须具有逻辑意义B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D．学习材料要高于学习者的能力范围5．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．回避困难的倾向D．追求刺激的倾向6．（　　）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体7．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　　）。A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习8．体育方面的球类、体操、田径属于（　　）。A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能9．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　　）。A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序10．某学生智商为100表示（　　）。A．较低智力B．中等智力C．较高智力D．非凡智力11．从众行为的原因之一是（　　）。A．行为参照B．省力C．服从D．强迫12．正确的健康概念应指（　　）。A．没有疾病B．身体壮实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高13．（　　）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标14．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能15．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。A．做出分析B．做出判断C．进行评估D．做出决策16．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　　）。A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心D．重义气讲交情17．提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克18．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机19．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（　　）。A．正迁移和负迁移B．水平迁移和垂直迁移C．一般迁移与具体迁移D．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移20．（　　）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（　　）。A．它包括五种因素三种过程B．五种因素共同影响了三种过程C．三种过程交织在一起相互影响D．教学过程要以学习过程为基础E．评价／反思过程会促进学习和教学过程2．心理发展的不平衡性体现在（　　）。A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起止时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同D．个体不同系统在发展优势领域的不同E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率3．学习的定义说明（　　）。A．学习是行为或行为潜能的变化B．学习引起的变化是持久的C．学习引起的变化是短暂的D．学习是由反复经验引起的E．学习是生理心理成熟的结果4．正强化的方法包括（　　）。A．奖金B．对成绩的认可C．表扬D．改善工作条件和人际关系E．给予学习和成长的机会5．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（　　）。A．自上而下的迁移B．自下而上的迁移C．正迁移D．负迁移E．水平迁移6．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（　　）。A．感性直观B．实物直观C．本质直观D．模象直观E．言语直观7．下列技能属于心智技能的是（　　）。A．运动技能B．阅读技能C．运