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2016-2017学年度第二学期教学工作计划 实施班级：六年级（2）班 科目：数学 拟定人:杨佐国 一、指导思想: 　　坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。 二、班级基本情况: 　　我班共有学生24人，其中女生8人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不少学生过分好玩。很多行为习惯有待进一步培养。 三、教材分析 　　(一)教材内容 　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和 HYPERLINK /fangfa/fuxikaoshi/ \t _blank 复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 　　(二)编排特点 　　1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 　　2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。 　　(1)概念教学注意联系实际，加强探索性。 　　(2)“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。 　　(3)注意渗透 HYPERLINK /excel/hanshu/ \t _blank 函数思想。 　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 　　(1)加强了所学知识与现实生活的联系。 　　(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。 　　(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。 　　(4)加强了 HYPERLINK /xuexifangfa/ \t _blank 学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。 　　4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。 　　(1)依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 　　(2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。 　　(3)注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。 　　(4)在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。 　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学 HYPERLINK /naoli/siwei/ \t _blank 思维能力的和解决问题能力。 　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习 HYPERLINK /aihao/ \t _blank 兴趣与内在动机。 　　(1)提供丰富的培养学习数学兴趣 HYPERLINK /aihao/ \t _blank 爱好的素材。 　　(2)注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的 HYPERLINK /news/wenhua/ \t _blank 文化价值。 　　(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习 HYPERLINK /success/ \t _blank 成功的体验，增进学好数学的信心。 　　(三)教学中需要准备的教具和学具 　　三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 四、教学目标 　　(一)知识与技能 　　1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 　　2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 　　3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 　　4、认识圆柱、圆锥的特征， HYPERLINK /chuangye/huiji/ \t _blank 会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 　　5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。 　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 　　8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　(二)过程与方法 　　本学