一年级数学《一数》教学反思.docVIP

《数一数》 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E6%80%9Dch=link \t _blank 教学反思 作为 HYPERLINK /s/?w=%E4%B8%80%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E6%95%B0%E5%AD%A6ch=link \t _blank 一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在 HYPERLINK /s/?w=%E5%B9%BC%E5%84%BF%E5%9B%ADch=link \t _blank 幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的 HYPERLINK /s/?w=%E8%A7%82%E5%AF%9F%E5%8A%9Bch=link \t _blank 观察力，还有激发学生学习 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%B0%E5%AD%A6ch=link \t _blank 数学兴趣的目的，在课堂中尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应 HYPERLINK /s/?w=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%B0%E5%AD%A6ch=link \t _blank 小学数学的学习是这节课的关键。 “数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（ HYPERLINK /s/?w=%E8%AF%BE%E4%BB%B6ch=link \t _blank 课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%B0%E5%9B%BEch=link \t _blank 数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。 肖天寿