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七年级思想品德教学设计 南京市第一中学 徐宝书 第五课 自我新期待 日新又新我常新 课题：自我新认识 教学目标：了解自我评价的重要性，力求全面地发展地评价自己 教学方法：启发诱导，小组合作教学 教学手段：多媒体 教学设计基本构思：在学生积极参与活动过程中，使学生认识到自己的优缺点，使其使够扬长避短，并在活动过程中培养乐于助人的好品质。 导入新课：通过前几课的学习，我们了解了青春期的快乐与烦恼，收集了一些青春寄语，对青春充满希望与憧憬。那么在两个多月的初中学习生活中，我的变化有： [说一说]学识方面： 对待事物方面： 性格方面： 能力方面： 学习品质方面： 还有什么方面的变化吗？ 方面： 方面：  （将学生分成八个小组，每一小组起一名字，并有自己的口号，在谈谈自己变化时，各个小组可以先集体商量，然后每一小组派代表上台演讲，本次演讲的要求为注意身体语言的运用，自然大方。） 学生演讲后，教师恰当点评。 [看一看] 投影展示： 这是一个发生在上海一所中学的故事。在这个学校的音乐课上，孩子们唱过这样的一首歌，名字叫《布娃娃》，歌词大意为：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮……”有人提出质疑，为什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？这一说，所有的孩子回去以后纷纷去照镜子。 于是有的孩子对这首歌进行了改写，每个人均按自己的要求去改写歌词。 [写一写] 师：亲爱的同学们，每个人都有自己的可爱之处，有自己的优点长处。创作一首你自己的布娃娃歌吧。（外貌、优点、特长、缺点） 学生甲：上讲台展示自己创作的布娃娃之歌： 学生乙 学生丙 [想一想] 同学们，你们的作品已完成了，那么，你是否对自己的优点、特长、缺点及外貌了如指掌呢？你的认识是否是自己的客观评价呢？下面我们开展一个竞猜活动，猜猜他是谁（教师将同学们的作品装进纸袋，请一位同学抽取并宣读同学的作品，其他同学根据内容来猜。 学生上讲台活动：略 [讲一讲] 师：通过刚才的活动，我发现同学们对他人的优、缺点，以及自己的优、缺点，认识得非常清楚，我为你们而自豪。那么有了缺点，自己在外在形象不是很理想，我们该如何看待这一现象呢？ 生：应全面认识，既要看到优点，又要看到缺点。有了缺点关键在于改正，我们要用发展的眼光来看待自己，完善自己。 [帮一帮] 师：我们广大同学既要看到自己的优点，又要正确认识自己的缺点。可是一些同学总是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，拿自己的缺点与别人的优点相比，这样后果是什么呢？ 学生回答：形成了自卑心理，容易形成虚荣，忌妒心理…… 问：请你帮帮这些同学，该怎样改变这种不良心态呢。 学生答：应全面发展地认识自己，应比勇气，比自信。 [小结]尺有所短，寸有所长，我们每个人都有自己的缺点，要全面发展地认识自己。扬长避短，把自己的内在素质与外在素质统一起来，最后你一定能成功。 板书设计： 第五课自我新期待 导致 日常又新我常新 导致 对 策应全面发展认识自己扬长避短 优点——自信、自大 对 策 应全面发展认识自己 扬长避短 导致自我新认识 导致 缺点——自