大班语言活动计.docVIP

大班语言活动设计——散文诗：顽皮的小雨滴 活动目标： 1．能感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。 2．发挥想象，理解画面内容，引导幼儿用“滚、跳、溅、躲”等不同的动词描述画面，大胆地用语言表述画面的意境。 3．激发幼儿感受美，表现美的情趣，让幼儿想象创编，使之体验自由表达和创造的快乐。 活动准备： 1．多媒体课件“顽皮的小雨滴”。 2．创设大自然情境。（如荷花、河流、田野、大海等景色图片） 3．两段音乐；（一段是为朗诵诗歌配乐，一段是小朋友扮小雨滴到大自然中去玩时配乐）幼儿每人一个小雨滴头饰。 重点难点： 重点：熟悉散文内容，感受散文中的优美词句。 难点：深入理解散文的语言，大胆想像，创编作品。 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友，今天天气真好，我们到美丽的大自然中去呼吸新鲜空气吧。（带幼儿入场）你们听听，是什么声音（下雨的声音） 你们说说，雨是什么样子的？（透明的、无色的、亮晶晶的……） 师：“小雨滴唱起了欢乐的歌，我们一起来跳个舞吧！” （老师带领幼儿随音乐舞蹈） 师：“小雨滴和小朋友跳完了舞，它们说：‘小朋友们，我们要去旅行了，再见。’小雨滴要去哪儿呢？都做了些什么有趣的事，我们一起来看看。” 二、感受意境 完整欣赏散文，感受散文中优美的语句，体验散文的优美意境。 提问：小雨滴去了哪儿，干了什么有趣的事？（幼儿发言） 等会儿老师请小朋友再看一遍小雨滴做的有趣的事，小朋友要仔细听，认真看，老师提问时你们要用好听的句子和词语（ 三、理解散文 分段欣赏，理解“滚、跳、溅、躲”等动词，学说散文中优美的句子。 1．（点击课件，第一幅画面）小雨滴离开了云妈妈的怀抱，一个一个去哪了？学说“跳、落、挤”三个动词。 2．（点击课件，第二幅画面）小雨滴把小妹妹的伞当成了什么，做了什么有趣的事？理解“滚”这个动词。 3．点击课件，第三幅动画）小雨滴把池塘当成了什么？让幼儿理解“跳”这个动词。 4．（点击课件，第四幅动画）小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？ 5．（点击课件，第五幅动画）提问：小雨滴落进沙滩后，到哪去了？ 6．（点击课件，第六幅动画）小雨滴又唱着歌，不知还要去哪儿呢？ 师：小雨滴去了这么多地方，干了这么多有趣的事，你觉得这是一些什么样的小雨滴？老师把小雨滴这些顽皮的事编成了一首优美的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》。 7．教师示范朗读散文诗。（配上音乐） 师：“你最喜欢诗歌中的哪一个句子，为什么？” 8．幼儿和老师一起朗读。 四、续编作品 1、小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？请小朋友把小雨滴做的有趣的事说给大家听。（结合课件示范创编如：小雨滴落在花上，花朵更漂亮了。） 2、如果你是小雨滴，你会落到哪里去？现在请小朋友戴上头饰，我们都来当小滴，到大自然中去看看吧。（放音乐，教师和幼儿一起到布置好的场景中去欣赏“大自然”的美景，老师示范创编后请幼儿创编） 五、活动结束 师：小雨滴们，让我们带上好心情，用最美的姿态，到更远的地方去旅行吧…