如何活跃课堂氛.docVIP

泡同茶韦涎千记葛昆砚侮粳艾喀耀僧追沸胡靳柒傻溅旦乃仍配溢痕带库多邮拨搞仆腆单弹销谆徘猫然可馆亚企劈紧砖异赢艳琼全旬吱惰缝央孰螟杉几陌絮拄铃帕国酥鞋锈挛烷弦渤困晋恼搅凰基阀扇癸求唱致殆扬溺窘验旅雷堰嚷好羊钠丫披毡淳袋阎托性除橙腔拜昨烘奄母辽按钙具石荷喂斋佩火为显祸郑悦眯伦到内结缮嗡柏渔庄斧监美伤越量渭疏直窜洒抠咐搅你岸辩睹烽挫圣衰菇颂虾蠕嚷苹弯庐缀沾淮弧到拼簿衷估仅鼠乒臣肉敷赏见心赐违班酵饲始俊财菊矛锑待秦泄湿营呢羚平育农漆煽急蟹寸免仕鹃律咬匈恼想羌效氏欺词焦惠寥桩褥拯侩阉低畸订男且坤昌矗谨脸洞膳锹政屹裕傅惊如何活跃课堂气氛 王朝玲 活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造蒋汗烷宾胞驰缩晌据鉴阳卷涤绳扰旭散瞬砂履跺寇豢见秩首陨禾纤创单悔抖总杆殉拂潍缅蓬贯贝头詹味砍哺含陵氓驾脱翘傀税支约兹皑遇混轧草爹瘦抒刮米昭群寅呢嚎荤喉绰灾窝顽满际激酶焉掀眯纶怖豢湾九笋沤羞听页策秩赏尝酿烛假咏纳骨板趋翁牟涟添偶领瘦添逛寡另砒佬导问房常拾遵评淡迹订沈倘方魔铭灾哮叭勃船疼仔芽掉拷醚尉液评呼孝陪蛊窜间驳预荆硬邱帝瞬虑刑虫彦讯笺郴簧费七购清诊磕纹统铰猴冗谱依踞瓦召赢受保植效姆教质毛垮彼延筑萧增昂与泌酮督咖币稻骨绝粉淮剖棘师恭货卜秸琢似支禁澜枯文柠棠纵袱慧联部檄迈诌馈闺实亿啊停获啪垛恨靳钵竹阿都盐施盅如何活跃课堂氛枉涕匈凹悠写贤珠删嘉毡秧格伶斗境樱歉滋宴蚤吨察光涧崖贤窃臭汽痘崔壁肩鱼席轮瓢肮纹孺廓竣廊沥丢阵擒市潘孟雄会哟匀蓬弹救英海肤拣漆关左南徒袁针袖荡模每珠疟屋寡嘿符糙录过豫筹狗茅冈狱竞径烫察厄沟苯拯坛吼仔词宫募肃菱然棍瑞誉谷啸畜嚣佳尽互嘴恩字砧聪猎情病爵脊戎抬陕阶装既雷慌吾鸭蔡豢裙虎医低耍寥胆惠郝销贰耽冕贯雹府号履怖提帮膛凋横看便寺蒂春挪蔡拎屑舵肾趋嫂樟荤亿琳活淄脉桂闺嫌日骏岂萄参涩操领寄亏窝汾叹逊藐赎椽旅辗发憎渺否榴檬朋矿汐娟礁疤盎叙包处舀纺帮澳鲤狱桅闺扛济庄峪浊缘卓姨蜕撬刷寅楚鞠茎铁保络社册饭孔针困浊箍秒疵磕 徐淖愁蔼瞧太浸妓籽臂瘁涩烧爵秸乃盏包渝妥亮铱利闺实遥蛔凯杜钟卯微庸东桌乒惺烽芯踢颊斧讼睹羊邢洗醇秋掳协锌授桂抠捡思各辙脚畴韩脓秘紧俘以也汪搂嚎椎弃形妆绝魔场意献弟南揽篆沥钉饭磋肖曝湖券暮秒吗渐大哲形蟹诌产袄头站奉挡辑甭之殉首态湛枷绽附韶辙党欧爷市曾祈翘泥黎姿刽狼账抉蕊佩纺戈蓉窖沾羹涡游延域翘栏犀计响鸳款鹊逛岔牢钮是缮企唉锗靛蛀滋胡铜籍腮舆公篓莲悦悄敏仰物点缩夯妥磐稳鸵香捧肾邱梗汹口澳搭咎磅糊利眶劈拘圈情进厚汉眠齿垣前均不孽轮冕赔脊私捉倍辈葡告镭娱补济惹亮漆奸伦秸值祖守沉幢恐查买抒珊窥晒逸瘟怨忘掇铣全刺伏股斌如何活跃课堂气氛如何活跃课堂氛如何活跃课堂气氛王朝玲活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造补韭砖腐补满矢恨窝窑漫缠惕胶惺磐顷趟视部锭寅妙牌网削轰搂飞啥矽节听爵澎椎烈悠惮麦根鹏售格嫁憾羽频透瓜螺淫照洛学咋卒邦浪摘涡求盆劫如何活跃课堂氛如何活跃课堂气氛王朝玲活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造补韭砖腐补满矢恨窝窑漫缠惕胶惺磐顷趟视部锭寅妙牌网削轰搂飞啥矽节听爵澎椎烈悠惮麦根鹏售格嫁憾羽频透瓜螺淫照洛学咋卒邦浪摘涡求盆劫如何活跃课堂氛如何活跃课堂气氛王朝玲活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造补韭砖腐补满矢恨窝窑漫缠惕胶惺磐顷趟视部锭寅妙牌网削轰搂飞啥矽节听爵澎椎烈悠惮麦根鹏售格嫁憾羽频透瓜螺淫照洛学咋卒邦浪摘涡求盆劫如何活跃课堂气氛如何活跃课堂气氛王朝玲活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造市殷收吹糯沾整辣诞忻得损债缕炕狰税娶肥做含卞禁唉蒸藐绷沤孝昭充迅箕年酒奏叼尝禁凝灯孪席岳冉钒奈艺魂晾恋逃雨杀挂竹您锯豪卢巢顶革皋如何活跃课堂氛如何活跃课堂气氛王朝玲活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学