学校文化建设谈.doc

学校文化建设浅谈 学校文化是学校长期以来形成并为其组织成员信守的精神理念、价值取向和行为方式。作为国民教育的主阵地——学校，文化建设必不可少，虽现实情况却并非为人所愿。通过此次南京之行，谈一点个人的看法，不妥之处恳请各位仁人志士批评指正。 一、文化建设面临的问题 1、关注表面，理解片面。目前有很多学校把学校文化等同于校园文化。强调对校园环境的装饰，认为将校园绿化了，然后再建几个亭子，搭几处长廊，挂几幅名人画像和语录即是学校文化。更有一些学校为了获得上级的“青睐”而不遗余力地大搞、特搞这样的“面子工程”，无主题、无主线、无内涵，缺少导向性。 2、缺乏调研，随性所欲。每所学校所处的地域不同，风俗习惯不一，存在的问题也不尽相同，再加上校长和教师在文化传承这一块学习的较少，思考不够深入和全面。部分学校为了建设学校文化，就随心所欲地想出一个主题，与其说是文化建设，不如说是贴了一个标签。内容零散，无操作性。 3、放弃了主阵地，忽视课堂。课堂是学校教育教学的主阵地，课堂也是师生活动的主要场所，但在学校文化建设中却往往忽视了课堂文化的创建，在课堂中很少感受到学校主题文化的存在及其课堂文化所散发的魅力。 4、学校文化建设重在校内，忽视了校外。学校主题文化所表现出的核心价值及行为方式，由于宣传不够，致使很多师生都不明了，更谈不上广大的家长和社区了。往往学校举办一个活动，家长还有怨言，社区也将其看作是“不务正业”。削弱了学校文化的导向、凝聚、教育和辐射作用。 二、解决的策略 学校文化是学校之“魂”，是学校内涵发展之“需”，因此： 1、校长要成为一个有办学思想的校长。要有办学思想就需要校长善于学习，善于思考，善于总结和反思，这是前提。在学习过程中不仅要学习教育教学理论，还要学习学校文化建设的理论，同时还要关注社会的演变、时代的需要等信息，综合思考学校教育应做些什么，已经做了什么，还缺少什么，最后提炼出学校主题文化。 2、学校要成为传承文化的阵地。一旦提炼出了学校主题文化，那么就要将文化的内涵分解出若干个延伸，这些外延要化作师生共同信守的行为，贯穿在学校教育教学工作的各个环节中，并以校本课程的形式体现出来，具有指向性和可操作性，再以制度文化作为评价标准，让“文化落地，理念生根”，并做到与时俱进。 3、学校文化建设要实行联动。这里所说的联动有两层意思：一是家校联动，即学校的主题文化要通过多种渠道和方式让家长参与其中，为孩子的健康成长推波助澜；二是政府学校联动，增加对学校的投入，为学校文化建设铺路，解决学校在文化建设中出现的困难，同时通过政府部门帮助学校营造氛围，加大宣传，让学校文化真正家喻户晓。为学校文化建设搭桥，从而影响社区。 以上所言，肤浅之极，不妥之处，敬请指正。