浅谈体育教师何备好体育课.docVIP

浅谈体育教师如何备好体育课 学校 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育的中心任务是 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学，怎样才能把课上地好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：1、熟悉和精通教学大纲和 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材；2、认真处理好 HYPERLINK / \t _blank 教师的主导和学生的主体两方面的关系；3、安排和设计好备课环境；4、集思广益，集体备课。因此， HYPERLINK / \t _blank 教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的的“三基”，然后根据学生的整体 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。 ??? 一、首先熟悉和精通教学大纲和 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材 ???? HYPERLINK / \t _blank 教师接受教学任务后，应当在担任这门课之前，对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材，做到心中有数，挖掘 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的内在联系和 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的特性，对 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的内容，根据学生实际水平订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。 HYPERLINK / \t _blank 教师对 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时， HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育 HYPERLINK / \t _blank 教师应经常温习和查阅有关 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育科学知识，掌握和钻研各项 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育运动技术、技能和练习方法，随时注意积累资料，多 HYPERLINK /Xxyw/Yd/ \t _blank 阅读 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育书刊、报纸和有关电视广播，多参加教学 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动和教学 HYPERLINK / \t _blank 交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以翻阅。 ??? 二、认真处理好 HYPERLINK / \t _blank 教师的主导和学生的主体两方面的关系 ??? 由于 HYPERLINK / \t _blank 教师存在着“ HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材、技术教法、 HYPERLINK / \t _blank 教师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要根据，应树立学生为中心的教学指导思想，根据学生的整体 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育能力、体质、心理素质，思想道德水平科学、合理、有效、积极地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。 HYPERLINK / \t _blank 教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，在备课时必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育“三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育观。教学备课的目的不是单纯教会学生某些“三基