李老师的先进迹.docVIP

李老师的先进事迹 2009年9月，他接任的是一个由刚从各个乡镇村庄走出来的学生所组成的寄宿制班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯。学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，李老师用爱心感染学生：每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，而这一切恰恰正是一个班主任爱心的具体体现。 多年的班主任工作，他深知：要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心朋友，只有对学生感情深，工作才能做细、方法才能对头。班上有位男生李某。开学才几天，就有同学、教师反映他上课讲闲话、骂脏话、甚至还抽烟。李老师把他找来，他很难为情，好像知道错了，没想到下去后，他依然不改。要驯服这样的学生，谈何容易？之后，李老师又找他谈了多次，与家长取得了联系，家长说：“说也说了，骂也骂了，没有办法，老师，你尽了力了，我们不怪你。”看着这位学生，他告诫自己怎么也不能放弃。后来，李老师发现他头脑灵活、数学好，就推荐他担任数学课代表，渐渐地，他上课开始认真读书了，班上的同学也愿意同他交往了。 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。所以他把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后几次参加乡镇、市级骨干教师培训；曾多次获得“校级优秀教师”、“乡镇级优秀教师”一次获得“市级优秀教师”称号。 李老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。 成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。