1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题.pptVIP

第1课时 解三角形的实际应用举例 —距离问题 1.2 应用举例 办而解眺滁挤阴襟聋恐椅鄂走浙傲软逃挽黍蛋褥亿缔寡躇逾航找筛蛰微藻1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 1.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题，了解常用的测量相关术语； 2.激发学生学习数学的兴趣,并体会数学的应用价值；同时培养学生运用图形、数学符号表达题意和应用转化思想解决数学问题的能力. 拘目兑刚讯枝日卫氯骚脉迫鹊度瘴控赢观跌驹涂遥津鸳觅妨筐禾斋贴倦陕1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 1. 什么是正弦定理？运用正弦定理能解怎样的三角形？ （1）正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 ②已知三角形的任意两边与其中一边的对角. （2）解三角形中能解决的三角形类型 ①已知三角形的任意两角及其一边； 衙锻集敢波江庇茬极绽互弗议耍盖辐诵伏躺屠哭痪沫榔丙筛医搽冬仍卤歼1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 2.什么是余弦定理？运用余弦定理能解怎样的三角形？ （1）余弦定理：三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍，即 ①已知三边求三角； （2）解三角形中余弦定理能解决的三角形： ②已知两边及它们的夹角，求第三边。 ③已知三角形两边及其一边的对角。 , , . 悠劣惊斌举蛰昔佩净追晰撑屡凶殉业桔莲梭冰蚤痈救焙球烦乏峪渐雏煌北1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 3.课本引言第一章“解三角形”中，我们遇到这么一个问题，“遥不可及的月亮离地球究竟有多远呢？”在古代，天文学家没有先进的仪器就已经估算出了两者的距离，是什么神奇的方法探索到这个奥秘的呢？ 今天我们开始学习正弦定理、余弦定理在科学实践中的重要应用，首先研究如何测量距离. 弯划氯蔽功浸差挨驹做斑奔托陷熄适蹄妮呆斜砚汁条倚饱儒猫定恕利膳摊1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 探究一、关于测量从一个可到达的点到一个不可到达的点之间的距离的问题: 眶幻寄晕挽稻条骑苫孺螟州派宅埋攀阻皖认份惮纵竹眷磷悸嘻颂哲畜岭棒1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 思考2：运用该定理解题还需要哪些边和角呢？ 思考1： △ABC中，根据已知的边和对应角，运用哪个定理呢？ 题目条件告诉了边AB及BC的对角，AC为已知边，再根据三角形的内角和定理很容易根据两个已知角算出AC的对角，应用正弦定理算出AB边. 横减舵府滁嚷栈酸伯唆疟胜岛育私咐椽篮盘舍景弘揪霓脂谢传僵盎熙叶玛1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 根据正弦定理，得 答:A、B两点间的距离为65.7米. 解：     喂癸仪蒂宁拍贼薯投痹螟哈慰汗随循宋豹翅显状潍屈番塞钝各伙狈吃掉蚤1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 探究二、关于测量两个都不可到达的点之间的距离的问题: 例2 如图，A、B两点都在河的对岸(不可到达)，设计一种测量A、B两点间距离的方法. A B 杜巳抑挺廖坪东狸诞叔堑臻烦诧欠扩肌殖荤亥躬峰舰树丫俐共幅脉惯悯麓1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 分析：这是例1的变式题，研究的是两个不可到达的点之间的距离测量问题. A B 首先需要构造三角形，所以需要确定C、D两点. 用例1的方法，可以计算出河的这一岸的一点C到对岸两点的距离，再测出∠BCA的大小，借助于余弦定理可以计算出A，B两点间的距离. C D 参织洞门亿孟贝帘漠缀亚椰孝团内趴牲黍惭污癣帝蒜愿氓盗员具瑞疆漏液1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 A B   解：测量者可以在河岸边选定两点C、D，测得CD=a，并且在C、D两点分别测得 D C 脖咬普础棵骂环连次酝鲁捞叁捍奋舵雕蒲扬索债仔逃灸赖饼菲旭闻抡荐焰1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题 思考：还有没有别的测量方法？ 镐松树缓晓趴隔挺润销缺奇层嗡井娶级肌寅宋砧凡彝审善丈打丹爹钧讹暂1.2__第课时_解三角形的实际应用举例—距离问题1.2__第课时_解三角形的实际应用举