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教育心理学最复习资料
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一节 教育心理学的对象、范围和意义 理的研究;过渡(20 世纪3020 世纪50),未能超越桑代 一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系以及适 班集体类型: 结的、散聚的、离散的
一、 对象和范围 克的研究,只是内容有所扩大;发展(20 世纪 50-20 世纪 应社会的能力的过程。简言之,也就是使人从生物人变成社会人的 优秀班集体形成过程:组建、形核阶段、形成、发展
教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心理学规律的学科。 80),出现几个著名的教育心理学家,开始形成完整的现代 过程。 根据古德语柏桑裴的研究,影响课堂教学效率最为重要的学生
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