电影《放牛班春天》观后感.docVIP

电影《放牛班的春天》观后感 赵引琴 感谢学校提供了很好的机会来观看《放牛班的春天》这部教育影片，使我受到了一次良好的师德教育，心灵受到了强烈的震撼。 面对学校采取各项严厉的惩罚手段来管教无法无天、可怜无助的孩子们的这种情况。教师马修产生了改变学校管教方式的计划，他用纯净的音乐唤回了孩子们冰冷已久的心，他用仁爱、友善、宽容的胸怀，他用神圣而纯净的音乐，温暖和净化了孩子们的心灵，改变了孩子们的人生道路，使这些孩子们绽放出春天般美丽的生命之花！　　 看完电影，我被深深地感动了，并由衷地敬佩马修老师的爱心、善良、真诚、智慧和敬业，他既是一个天才的音乐学家，更是一个满腔热忱、包含深情的教育家。　　 一、爱心 在这个地狱般的地方，面对着这些“天使的脸庞，魔鬼的心肠”的学生，学校的严厉管教和老师们的冷酷，孩子们的自由、活泼的天性都被严重扭曲和无情摧残了，致使孩子们变本加厉的做出令人难以置信的各种“恶作剧”，来对抗愈加严厉的惩罚。马修老师用耐心和爱心帮扶和引导孩子们，逐步回归人性、自尊、他尊、向善、纪律、自由。正如马修老师所说：“永远别说永远，凡事都有可能”。正是这种对事业的坚定信念和无私博大的爱心，让这些人见人烦、甚至不可救药的孩子们，慢慢步入洒满鲜花的人生正道，阳光快乐地走在“春天里”。　　 二、真诚 做学生的知心朋友，真诚使他们打成一片。马修老师能真心对待孩子，真诚地包容和尊重孩子，始终和孩子们站在一起，打成一片。当第一节课被孩子们捉弄，搞得狼狈不堪，以致招来校长的责问时，他主动承担责任，说是“给孩子们做游戏”；当学生面对校长的提问不知所措时，他在背地里用滑稽动作提示答案给孩子；当贝比诺自卑自闭、无所事事时，他蹲下身子与他交流，并建议贝比诺做合唱团的“副团长”；当皮埃尔受罚，恰恰她母亲前来探视，他用“善意的谎言”替皮埃尔做“挡箭牌”；当盖和特因恶作剧严重伤害了麦神父的时候，为了不至于让孩子遭受严厉的惩罚，他与盖和特建立了一个“美好的约定”——主动承担起照料麦神父的义务，直到麦神父康复为止；孩子们踢球无意落到了哈珊的头上，他主动承担责任，“都是我的不对”；当郭和颁为了实现自己的“飞行热气球”的愿望，以致偷走了学校的二十六万法郎，被马修老师和麦神父发现，他都能替孩子坚守秘密，保护孩子；甚至当他被盛怒之下皮埃尔从楼上泼下的墨水砸中额头，他都能宽容谅解他们；就是在他离开池畔底辅育院前，还带走了父母双亡、无家可归的苦孩子贝比诺。他用真诚、宽容、尊重和理解，让孩子们享受到“被宽恕的喜悦”，撑起了孩子们自由成长的一片“没有委屈的天空”，给孩子们一个充满爱与尊重的温馨的港湾！　　 三、美育 用音乐用歌声搭建起沟通和教育的载体平台。面对棘手的问题孩子，马修老师发挥自己的专业特长，挖掘孩子们的潜力，决定用音乐用歌声感化和教育孩子，引领他们走出人生的泥沼，踏上人生的坦途。音乐特有的韵律之美，激发了孩子们“天性中的歌唱的欲望”，用优美的、富有哲理歌词，让学生身临其境、情不自禁地受到感染和教育。 四、激情 激情成就事业的奇迹。教师只有抱着对教育对孩子满腔的真情，才能做好孩子们成长的指导者和引领人。爱默生说：无激情无伟大。没有热情和全身心的投入，绝对不会有事业的成功，也绝对不会引领孩子由必然王国走向自由王国，实现教师人生境界的再提升。马修老师他真情对孩子，热情对事业，激情对人生，所以最终成就了他的事业，成就了他的学生，成就了教师的无悔人生！这样一群孩子，在马修老师的精心调教下，他们的音乐天赋被挖掘出来，学习的情趣被激发出来，合唱水平得到了学校董事会和州政府领导的高度称赞。是音乐是歌唱，改变了孩子们的人生轨迹，皮埃尔等学生的成功就是对马修老师的最好报答和明证！　　 看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品味。