第1课新闻两.docVIP

八年级语文导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 一、情境创设，目标引导 1、导入：?(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。?????(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入)? 2、指读目标。 二、组织独学，关注状态（学生在预习后的学习） 学生迅速回顾预习内容并巩固。 对子检查预习并上报预习情况。 课题： 新闻两则 课型：阅读课 课时：1课时 主备： 复备： 三、促进互学，暴露问题 对学→群学→小展示。 教师：关注学生状态，提醒责任人履职，或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。 由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。 四、评价检测，反馈落实 1、组织各组抽签决定大展示顺序。 一组展示（二）2，二组展示（三）1，三组展示（三）2，四组展示（三）3，四组展示（三）4等等，提示：可用角色表演、辩论赛等形式展示。形式多样。 2、各组准备。 3、各组依次大展示。 教师做好组织，提醒站位等要求，做好追问等工作。 学习目标： 1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。 2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。 一、导入新课，进入情境。 听教师：读目标。 二、自主预习，卓尔不群！ （一）查资料，准确精练我能记 。 1 查找阅读新闻的相关知识，了解新闻的特点。 2 查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。 （二）读课文，新闻联播我主持。（心诚则灵：有技巧的读，三遍就能让我成为朗读高手。） 教师提示：首先速读，要求边读边标出段落序号，圈出生字词。其次精读，勾画出两则新闻的六要素（事情发生的时间、地点、人物 ，以及事情的起因、经过、结果），把握新闻的主要内容。体会作者蕴含在字里行间的思想感情。最后模仿读，当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏。朗读技巧：正襟危坐不摇晃，目光专注不走神，边读边记效率高，声音感染真奇妙，个人风采最重要。 1、我认为下面这些生字词很重要，我要牢牢掌握它们。 2、我来概括新闻的主要内容。分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：（方法提示：抓住导语 ，提取新闻的六要素：时间地点人物 ，事情的起因，经过，和结果） 第一则：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第二则：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （三）深思考，思维激荡我能析。（综合考查，谁能比我棒！） 1、?具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么? 2品读课文，体会新闻语言特点。教师提示：可根据课后第二题从语言的准确，感情色彩，形象等方面进行分析。 3说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?可以从具体时间不同，具体写法不同 ，构思特点不同，语言风格不同等方面分析 三、合作研讨，智慧共享！ 1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。 四、展示提升，喜摘硕果！ 1、大展示。题（二）第2题， 题（三）1-4题 2、归纳整理 （1）我的疑惑： （2）笔记整理归纳： 3、迎接检测。（可涉及基础与运用） 例：1）字词积累考查。例字略。 2）课题理解。题目略。 3）理解重点句。重点句略