藻类、苔藓和类植物.docVIP

沁园中学三案设计 年级 ：七年级 学科：生物 课题：藻类、苔藓和蕨类植物 课型：新授 备课时间：11.12 主备人：李新艳 审核人：燕会婷 学习目标： 了解植物的分类情况； 了解藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境； 掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征； 理解藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。 教学流程 导航台 知识链接 自主探究环节 生物圈的绿色植物有多少种？大致可以分为哪几类？ 我们生活中常吃的海带、紫菜属于哪类植物？这类植物生活环境怎样？结构有何特点？与人类的关系怎样？ 在阴湿的地面，我们常见一些绿毯似的矮小植物，它们是什么？它们的结构时怎样的？ 矮小的苔藓植物对自然界的作用可不小，你知道吗？ 你见过蕨类植物吗？蕨类植物生活在什么样的环境中？它们的结构是怎样的？ 蕨类植物与人类的关系如何？ 你能说说藻类、苔藓和蕨类植物的相同点和不同点吗？ 学生结合自学问题，阅读教材，整体感知。 精读教材内容，重点解决自主探究各问题。 1、“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是为什么？ 2、火力发电站和化工厂、焦化厂的周围怎么很少见到苔藓植物呢？ 3、厚厚的煤层是怎样形成的？它们其实都是哪类植物的遗体？ 合作交流环节 小组交流疑难问题 组内解决不掉的问题在全班范围内求得解答。 巡回指导，帮助学困生解决疑难、纠正习惯 海带、紫菜的结构时怎样的？它为什么可以为人食用？ 展示点拨环节 一、藻类、苔藓和蕨类植物的相同点和不同点。 相同点：①都生活在水中、阴湿或潮湿的环境中。即生活都离不开水。 ②都不能结种子，都是靠产生孢子来繁殖后代的。 不同点：结构差别很大。藻类没根、茎、叶的分化； 苔藓的茎、叶中没输导组织，植株矮小；蕨类植物的根茎叶中有输导组织，植株比较高大。 孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 我们常见的粮食作物都是依靠什么来繁殖后代的？像这样的植物我们叫做什么植物？ 巩固达标环节 3、下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（ ） A.苔鲜植物 B 藻类植物C.蕨类植物 D 种子植物 4.（2009枣庄）大气中，近90%的氧气来源于哪类植物 A.藻类植物　　B.苔藓植物　　C.蕨类植物　　D.种子植物 植物 6.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？（ ） A．放在向阳的地方，少 浇水 B．放在向阳的地方．多浇水 C．放在背阴的地方，少浇水 D．放在背阴的地方，多浇水 8.（2009淮安）某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是（ ） A苔藓植物B．藻类植物 C蕨类植物D．种子植物 10.（2009枣庄学业水平）下列植物中不属于蕨类植物的是（ ） A.蕨菜　　 B.发菜　　 C.满江红　　D.卷柏 1、鱼缸不换水，缸的内壁就会长出绿膜，谁会变成绿色。这是为什么？ 2、树干的阴面长着一些苔藓，而它的仰面却没有苔藓植物生长。这是为什么？ 教学反思：