怎样上音课.pptVIP

主讲：梁川;一、音乐课的种类：;二、课程性质与价值： ;2.创造性发展价值　　创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。;3.社会交往价值　　音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。;4.文化传承价值　　音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。;三、小学音乐课的基本流程：;（二）欣赏课 1、组织教学； 2、所欣赏歌曲、乐曲介绍（作者、背景） 3、完整欣赏； 4、分段欣赏并讲解； 5、学唱歌曲（歌曲某个段落）或乐曲某段中有歌词处； 6、再次完整欣赏； 7、教师小结。;四、音乐基本知识：;（一）乐 谱;【一】简谱： 1.什么是简谱 所谓简谱，是指一种简易的识谱法。简谱是识谱法的一种，由于它简单明了，通俗易懂，因此在识谱和读谱上有很大的方便。简谱是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的。所以，简谱既有它的优点也有它的缺点。 优点：简单明了，通俗易懂，对音乐的普及和推广有着重大的贡献。 缺点：只适合单曲旋律的记录，不宜记录多重旋律的曲谱。;2.简谱的记法： 在1、2、3、4、5、6、7各音符的上面加一小圆点，表示高一八度，加两个小圆点表求救高两个八度…（依此类推），反之，在下面加一小圆点，表示低一八度，加两个小圆点表示低两个八度…（依此类推）;3.音名和唱名： 音名是对固定高度的音所定的名称，一般用CDEFGAB来表示不同音高的乐音。 唱名是在演唱旋律时为方便唱谱而采用的名称，目前采用do、re、mi、fa、sol、la、si这几个唱名。 标 记： 1 2 3 4 5 6 7 音 名： C D E F G A B 唱 名：do re mi fa sol la si;【二】五线谱：;2.五线谱的记法： （1）五线谱的最基本五线条从下往上依次是第一线、第二线、第三线、第四线、第五线，两条线之间的缝隙称为“间”，从下往上依次是第一间、第二间、第三间、第四间；每一条线和每一个间都代表着一个音的高度。;; （2）这基本的五条线和四个间还远不能记录一些更高的或更低的音，于是便产生了更多的线和间，在第一线的下面加一条线叫做“下加一线”。加两条线便叫“下加二线”，…（依此类推）；在第五线的上面加一条线叫做“上加一线”， 加两条线便叫“上加二线”，…（依此类推）。同样，上加、下加出来的线之间也产生了一定的“间”，这些“间”就叫做“上加间”和“下加间”。;注意： （1）上加线和下加线根据音符只需要画一条短线，不需要很长，够表示音符就可以了。（如下图） （2）在记录上加间和下加间中的音符时，不需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。（如下图）;3.谱号 在五线谱上用来记录音名位置的符号叫做谱号，在五线谱上看上去是相同的音，由于谱号的不同而代表着不同的音高，这些谱号分别有高音谱号、低音谱号、C谱号三种，最常用的谱号是高音谱号和低音谱号。 ; 五线谱上标有高音谱号的叫高音谱表，标有低音谱号的叫低音谱表，同样，标有C谱号的就是C谱表，（也叫中音谱表或次中音谱表）一般用高音谱表的乐器大部分属于高音乐器，象小提琴、二胡、高胡、长笛、小号、双簧管、笛子等，还有包括人声的男、女高音声部，通常高音谱表用得较为普遍。使用低音谱表的一般是一些低音乐器和人声的男、女低音声部，比如大提琴、大管、大号、低音黑管等。而C谱表则多用于中音提琴等中音奏的乐器。;4.小节线、终止线 （1）小节 音乐的出现是有组织、有结构的，必须在此基础上进行，这个最基本的基础就是小节。 （2）小节线 每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂直的竖线上面顶到第五线，下面画到第一线（上下两边