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成长的足迹（一）（阅读材料1、2篇） 班级： 学生姓名： 一、看拼音，写词语。 qín mián chéng shí zhǎn shì cán rěn jìng pèi guī jù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） xiū kuì chuī yān jīng xǐng chuòng zuò niàn dāo xiá xiǎng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、依读音组词。 hē（ ） dǎo（ ） shǔ（ ） nán（ ） hè（ ） dào（ ） shù（ ） nàn（ ） 三、找出错别字画“——”，改正后按顺序写进（ ）。 1、我还衣希记得那夹榨的天井，诲暗的教室和没有坐位、只有一个石彻的小“舞台”的礼堂。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、我回乡下去，在村边、河拌、提陂、遇到田老师柱仗散步，仍像当年的小学生那样向他行礼。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 四、在书写完全正确的一组后打“√”。 1、童稚 勤免 晦暗 规矩 难堪 （ ） 2、衣襟 歇脚 提坡 崇奉 执教 （ ） 3、矛盾 折叠 拆开 竟赛 文雅 （ ） 4、依稀 沦陷 石砌 鼓励 羞愧 （ ） 五、下面句子没有语病的一句是（ ）。 A、得到老师的评价，给我很大鼓励。 B、他们都希望能给新老师一个好印象。 C、老师姓田，开始了17岁小学教师生涯。 D、台湾和中国人民都盼望着祖国早日统一。 六、写出下列词语的反义词。 批评（ ） 申斥（ ） 茂盛（ ） 喜爱（ ） 惩罚（ ） 勇敢（ ） 丰富（ ） 付出（ ） 七、选词填空。 养育 教育 培育 惩罚 惩办 惩戒 1、在文学创作方面，是田老师（ ）了我，给我开了窍。 2、妈妈（ ）我要爱护自然界里的一草一木。 3、日本侵略者残忍地杀害了无数的中国人，他们应当受到（ ）。 4、我因写作文时说了谎话而受到了老师的（ ）。 八、依要求改写句子。 1、老师叫我站在讲台前，严肃地批评和训斥了我的错误行为。（修改病句） 2、这不过是无心插柳柳成阴啊！（改为反问句） 九、说出下列句子运用了哪些修辞方法。 1、老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（ ） 2、田老师执教40年，桃李满门。（ ） 3、桃树上的小鸟在载歌载舞。（ ） 4、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（ ） 十、依课文内容填空。 1、《难忘的启蒙》一课中主要写作者回忆在小学读书时的三件事：① ② ③ 。 2、《老师领进门》一文中，田老师 讲课的最大特色是 十一、阅读下面短文后回答问题。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适应的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，