美丽的毛线粘贴画.docVIP

——《美丽的毛线粘贴画》?????????????????????? 【活动背景】： 冬天渐至，北方人到了这个时候开始准备织钩各种各样的过冬生活用品，学生也将都穿起各式各样的毛衣绒衣。在生活中，毛线其实也在其他领域有着出色的表现，比如说可以制作成“毛线粘贴画”、“壁挂”、“立体毛线绣”等手工制品，丰富我们的生活，锻炼我们动手动脑能力。本课采用“毛线粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜艳、造型感强的特点，它可以制作出具有很强个性的特点。装饰我们的生活环境，提升儿童的审美观念。毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线、不同的搭配组合，既要突出主体，又要富于变化。五年级学生已经具备了一定的动手能力，对于毛线粘贴画这种动手能力极强的活动，已经能够通过欣赏及模仿，创作出具有一定水平的作品。五年级学生分析问题的能力也比四年级学生也有了飞跃性的提高，学生能够在活动中运用观察、分析等手段发现问题，但对于解决问题的方法，还不能灵活的运用。他们更多是关注于自己或自己小组的作品上，对于其他小组或他人的作品只是抱以看热闹的态度，即他们更习惯于纵向比较，而忽视了横向比较。因此教师在活动中要指导学生运用横向比较、对比的手段，解决活动中遇到的问题。本次活动对于横向比较的运用是多元化的，并能有效解决同一主题下各小组出现的问题，使学生在活动中能够学会运用横向比较，并同纵向比较结合解决小组中出现的各种问题，从而学会并掌握毛线粘贴的技巧。于是，以《美丽的毛线粘贴画》为主题开展了本次活动。 【活动主题】：美丽的毛线粘贴画 【活动课型】：劳动技术课 【实施年级】：小学年级 【活动目标】： 1、学生通过制作毛线粘贴画过程中，锻炼自己的动手能力及小组合作的能力。 2、学生能在亲身体验活动中遇到问题，学会用比较的方法解决问题。 3、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 4、学生体会到在小组中所起到的作用，感受到成功的喜悦。 【教学教法】： 教法：以学生的活动为主体，教师只是担任“主持人”的角色，在活动中适时进行调控。 学法：以小组活动方式为主，由学生主动参与，探究发现，体验分享，交流合作的学习方式。 【活动准备】： 教师：1、多媒体课件???? 学生：以小组为单位，画一幅简笔画，尽量画得足够大足够简单。 根据画面的要求准备不同颜色卡纸、不同色彩的毛线头、水彩笔、胶水、双面胶、小木棍或牙签、剪刀、工具盒。 【活动时间】：一课时 【活动过程】： 一、准备阶段 1、活动图片：（ppt1） 2、谈话：同学们，老师发现你们准备的工具材料很好，摆放得非常整齐，那么大家知道老师让同学们准备这些毛线做什么呢？板书：毛线粘贴画。现在全国上下都在讲节约，我们前一段时间确立了活动主题，对线头进行了收集以及对工具盒的准备，利用废旧毛线做毛线粘贴画。同学们在收集毛线的过程中，发现毛线有哪些特点呢？让学生进一步了解毛线。 师：同学们说得很好，我们就利用毛线的粗细，色彩鲜艳、柔软、有弹性等特点，做毛线粘贴画。 【设计意图】：通过同学们课前对准备材料的过程中，进一步了解毛线的特点，以及对制作毛线粘贴画需要的材料加深印象。工具盒的准备是通过同学们发现问题，解决问题，利用废旧广告纸进行折叠成工具盒进行再次利用，同时也培养学生在生活中善于观察，善于动手、动脑的能力。 二、交流阶段 1、观看视频，欣赏万良小学同学们做的画，了解制作过程。（ppt2视频） 说一说，观看后的感受；同学们看到的毛线粘贴画中毛线用到了哪些表现方法？然后具体分析三幅图指导同学们学习毛线的表现方法。除了这些方法外，还可以用哪些方法呢？（ppt3-ppt5） 同学们很聪明，贴毛线的方法还有很多，我们在制作的过程中，根据图案的形状进行创新。 【设计意图】：通过播放视频，激发学生活动参与的欲望，带着发现问题欣赏同学们制作的活动场面。培养学生善于发现，善于动脑能力。 2、讨论美丽粘贴画的制作步骤： 先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。 用双面胶或棉签粘胶水涂在所画的画的轮廓线上。 用自己的喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。最后用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。 3、观看老师的制作过程。多媒体进行演示。（ppt6-ppt9） 【设计意图】：通过小组讨论，明确制作过程，多媒体进一步演示制作过程，让学生加深制作步骤，能够照顾到每一位同学。教师强调在撕双面胶的时候，要依次撕开，不能一次全部撕掉，边撕边贴。这样让学生在制作的过程中避免盲目地制作，少走弯路。 师：同学们，我们就按照这样的步骤进行创作我们的毛线粘贴画。 4、出示制作要求：（ppt10） （1）用各种方法表现造型。 （2