橡皮泥教学过程.docVIP

《捏橡皮泥》教学案例及反思 ??? 学生分析： 二年级的学生由于年龄特征，对动手的事物有浓厚的兴趣。他们喜欢玩、喜欢活动、喜欢无拘无束地进行游戏。因此让学生捏橡皮，学生的热情是很高的，而且培养他们的兴趣、爱好也是挺适合的。 设计理念：激发学生的学习热情。 教学目标： 1、能发挥想象，自己捏出一些图案，增强动手能力。 2、能通过联想，说说你捏出的是什么？它是怎么样的？它在干什么或者可以干什么？开拓思维，让想象插上翅膀。 3、在活动中，增强合作学习的意识。课前准备：捏好的橡皮泥、火柴棒（或牙签） 教学流程： 一、导入课题： 1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？ 2、教师出示一些捏好的橡皮泥图案，让学生观看。 3、看了这些图案，你想知道什么？ 4、通过学生的回答，引出本课的主要要解决的问题。 它是怎么捏出来的？ 它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？ [激趣质疑，激发学生的好奇心，自然地引出课题，并引导学生自己说出来本次活动要解决的问题，给学生创造一种主动学习的机会。] 二、游戏练习说话： 1、教师指定一种图案让学生捏（冰糖葫芦） 2、抽几位学生上台一边捏一边说。我先把橡皮泥分成一块一块，大小差不多的小块接着把每块橡皮泥揉成（）的最后我用牙签把它们（ ）地穿起来 3、这样捏出来的橡皮泥是怎样的呢？ 4、选择一种自己喜欢的图案捏橡皮泥。要求一边说一边做。 三、自由活动（捏橡皮泥） 四、课外延伸：请你把你捏的图案画下来，然后利用想象，把它编成一个故事。 ? 课后反思：新课标指出，一定要以人为本，要充分重视肯定每一位学生，学生的学习兴趣，学习激情是我们老师苦心经营的目标。只有肯定了每一位学生的成绩，那他们才能树立学习的信心。