周五 中数学：拼卡片.docVIP

活动内容 中班数学：拼卡片 备课日期 第一周 星期一 活动目标： 1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验数字与数量的关系。 ?????2．会看卡片缺口进行拼图。 活动重、难点： 能数卡和点卡相匹配，会看卡片切口进行拼图。 活动准备： 1.点数拼板一套、5以内数卡和点卡分别一套。 2.《幼儿画册》。 方法与手段：运用游戏法、操作法等方法使幼儿掌握数字与数量的关系。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 复习5以内的点卡，理解点卡与数量 之间的关系。 师：出示5以内的点卡：“小朋友，看看这些卡片上分别有几个点子？” 把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡各有几个点子。 提问：这是几的点卡？2的点卡能表示什么？ 幼儿先按次序观看5以内的点卡，再观看打乱的点卡来进行讲述，说出几点的点卡以及每个点卡表示什么意思。 通过复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系，为下面认识5以内的数卡活动做好准备。 二、认识5以内数卡。 ??? 教师出示1-5的数卡，让幼儿观看。 提问：你知道这些卡片上有什么？ 请幼儿来认识数字。 让已会认数字的幼儿念给全体小朋友听，然后全体的幼儿一起来认读数卡。 幼儿认真观看卡片上的数字，请个别幼儿进行认读。 幼儿集体认读5以内的数卡。 通过设置这一个情景帮助幼儿对数字有进一步的了解，使每个幼儿都能掌握的对数字的认识。 三、游戏“拼卡片”。 1．示范拼数字1的卡片，提问： 这是数字几啊？它和上面哪一张点卡数量一样多呢？ 请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。 2．讨论其他几个数字拼板的方法。师：“其他几张数卡也想找到自己点 卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？” 请几个幼儿上来每人拿其中的另一半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。 ???3．依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字还可以表示什么。如5 可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。 幼儿观看示范活动并且讨论数字拼板的方法。 幼儿上前来拼一拼，读一读。 重点观察两张卡片的缺口处是否正好吻合，如果吻合就表明拼对了。 幼儿通过观察完整的拼图来进行讲述数字的名称和表示的意思。 通过玩游戏“拼卡片”使幼儿能清楚地了解游戏的方法，知道点卡和数卡的数量要一样，才能把他们拼在一起，便于下面游戏活动的开展。 通过这个游戏，使幼儿能将数卡与点卡相匹配。也进一步使幼儿理解并掌握数字与数量的关系。 四、延伸活动：给点子找数字朋友。 教师讲解操作的要求及规则。教师巡回辅导，个别指导。 幼儿根据老师的要求进行操作。 通过操作，使幼儿对学过的知识进行巩固。 活动反思： 今天的数学活动是拼卡片，主要是让幼儿认识数字1——5，会看缺口拼卡片，先看点子卡片，幼儿能快速读出卡片上的点子，通过打乱顺序大多数孩子也能快速读出，在数字卡片与点子卡片匹配的过程中幼儿都很认真，配的都是正确的，通过这次活动幼儿能进行点数配对，掌握正确的数量，活动效果很不错。 授课日期 第 二周 星期五