小组学成果展示.docVIP

小组学习成果展示 本单元教材内容、教学目标及学生实际情况分析：内容简单；词汇生活化但较生僻，极易遗忘；单元内容尤适于学生动手合作，将英语语言与生活对接。内容与课型容易调动学生学习兴趣，力邀学生全员参与。 教学动机：本单元内容学习基本由小组合作学习完成，此次展示为了巩固小组学习成果，更想检验小组学习方式。 任务： 1。熟悉本单元Section A 1B 3A及 SectionB 3A3B的内容，小组检查各成员的背诵情况。 2。小组成员合作完成一种水果奶昔、沙拉或三明治的全英文制作过程、并分享自己的食物成果 3。每位成员各写出自己最想吃的一种食物的制作过程的英文说明（以自己对原材料会说会写为佳） 目标效果： 1. 能叙述一种水果奶昔、沙拉或三明治的全英文制作过程。 2 能写出一种食物的制作过程的英文说明。 巩固及反馈： 一 根椐题意和所给的字母提示，填入正确的单词。 1. How do you make a banana milk s_________? 2. We need two t_______ of honey. 3. —— How much y_______ do we need? —— One cup is enough. 4. Put some r______ on the turkey. 5. Put another s______ of bread on the top. 二．根据提示写出制作香蕉奶昔的全过程。 1. First p________ three bananas. 2. Next c____ ____ the bananas. 3. Next p_______ the bananas and ice cream into the blender. 4. Then p_______ the milk into the blender and t_____ on the blender. 5. Finally d______ the milk. 三．英汉互译。 1. 打开_________2. 切碎_______3. 混合在一起_____4. a slice of bread_______ 5. 把… 加到… 上_______ 6. turkry slices___________7. green onion________ 8. a recipe _______ 9. one teaspoon of butter_____________10. begin with________ 四．写出下列名词的复数形式。 1. apple ________ 2. orange _________ 3. tomato _________ 4. sandwich_______ 5. onion________ 6. potato __________7. slice __________ 8. dictionary_________ 五．句型转换。 1. We need three bananas.(划线部分提问) ?_______ _________ bananas do we need? 2. Pour one cup of milk into the blender. (划线部分提问) _______ _________ milk do you pour into the blender? 3. Do you like lettuce in sandwiches? (肯定回答) ______, _____ ______. (否定回答) ______, ______ _______. 4. Put the tomato on the bread. (变否定) _______ _______ the tomato on the bread. 六．英汉互译。 1. How do you make a banana milk shake? _________________________________? 2. How many watermelons do we need? ___________________________________? 3. First, put the popcorn into the popcorn popper. ____________________________. 4. Add the ingredients to the noodles. ______________________________________. 5. Put one teaspoon of butter on the bread. _______________________