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当思维有了翅膀;2208隐身导弹艇中国海军隐身导弹艇2208艇的作战;环球航行访问编队达到新加坡2002年5月23日16:45　; ;编队指挥员丁一平少将致答辞陈凯贺致欢迎词(王松岐摄)?;中国驻新加坡大使张九桓登舰（索德胜 王松歧 张全跃摄影报道）;2208隐身导弹艇;毕业生就业指导100问;知识经济：学位越高工资越高;浙江省社会经济调查队抽样调查 ;不同文化程度城镇职工实际收入的变动趋势 (单位:元) ;中国城镇各级教育明瑟收益率;教育投资的社会经济收益;教育投资的社会收益;树立科学的高等教育发展观;二、全面协调高等教育 的数量和质量关系，把质量放在首位;数量发展是高等教育发展的基础;我国高等教育的规模实现了历史性的跨越 ;我国高等教育依然处于较低的水平;世界一些国家和地区高等教育适龄人口在校率;发达国家高等教育毛入学率;从业人员学历程度比较;2020年：我国要进入创新型国家行列;2020年高等教育发展规划;继续发展靠什么 ;周济：高校面前的几座金矿;高等教育质量的内涵 ;大学毕业生应具备三条标准 ;《面向21世纪教育国际研讨会》报告;1学生特长(个性发挥程度);舍挝峡又毫碧羊娩夹硷瘴姨残瑞灌恿探萄督剔枚巍匆借都厂特职鸭良胎阶当思维有了翅膀当思维有了翅膀;加德纳：《多元智能理论》;加德纳:每个人都可以是第一; 舟舟的故事;丁肇中：毕生的追求是满足兴趣;吴树青的论述;德国:优秀学生的标准 一个案例分析; 评价结果： 一位平时成绩样样优秀的学生，未能上榜，而一些平时成绩不突出的学生却在这些考试中取得好成绩。 最让人吃惊的是，从来没有上过“立体构成”课的一位学生，却在这门课的考试中得了最高分。; “色彩”的考题： 激动与镇静。 意思就是要用彩色来表达“激动与镇静”这两种截然不同的情绪，实际上考的就是学生的思维，个性和创新能力。如果学生仅靠死记硬背书本理论或靠呆板的临摹，考试的结果肯定是不理想的。; 差异就是差距 系主任说，之所以出现不同的评??结果，原因在于中德两国在高校教育的理念，人才评价标准等方面存在着明显的差异。 汉诺威大学副校长说，我们培养的是设计师而不是画匠，素描再好，色彩再逼真，如果没有个性，没有创新，那还不如照相机来拍。 另一位德国教授认为，这19位学生的专业基本功都很不错，之所以有些学生没有取得好成绩，主要原因是德国的考试及评分标准，突出考查了学生的可塑性和创新精神。 ;2非智力因素;人才成功的“神秘通道”;获得成功：情商更重要;成就方程式;关于“情商”的内涵;自我控制能力;3道德品质水平;现行课程设计的理念偏差;3.改革招生录取办法;拓宽招生录取的渠道;积极探索多次选择的模式;高考模式的改革;4.扩大高等学校办学自主权