六年级语文第一单元人生.pptVIP

人生如争战。人无时不刻不出在战场上。 人要和自己争战。人要“逼着”自己学习、提升、做事，否则就像一部香港的电影的名字一样---越快乐越堕落。人必须战胜自己放弃一些，而选择另一些。人要和别人争战。人要面对许许多多、各种各样的竞争，不胜则败，不进则退。人要和社会争战。人要在社会的各种不平等、不公义中求生，要在各种各样的思想中做出判断和选择，胜者才有更多成功的机会。人要和自然争战。破坏自然就要受到惩罚，掌握客观规律、保护自然、避免风险才有可能得胜，这是千秋万代的事。 同学们通过朗读本单元的文章你可能对人生有了新的认识和看法，请结合本单元文章谈谈自己对人生的认识。 请用我从_________一文中感悟到人生需要______________,因为____________________的句式回答。 通过本单元的学习你可能积累了许多优美的句子和写作方法，请和同学们共同交流赏析。用我喜欢___________这句话（写作手法），因为________的句式回答。（从修辞、词语、句式、写作手法等方面考虑） 本单元中用到的写作手法 对比:《行道树》《人生寓言》《小溪流的歌》 象征：《行道树》 行道树和森林的同伴、城市的人进行对比突出行道树的乐于奉献的崇高精神——自我牺牲，奉献人类，心系社会。 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地 人生，是一场独角戏…只有自己最了解自己…路过的人始终是过客…有的在你的生命中不断浮现…有的却在你频频回顾的时候渐渐远去…人生，似乎又是漫无边际的…但，在你正在回顾的瞬间…悄然远逝…希望同学们走好人生的每一步，让自己的人生绚丽多彩。 * 我喜欢“理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙”这一节诗。因为这里运用了比喻的修辞手法，作者把不同历史时期的不同理想缀连在一起，比喻成“珍珠链”，生动地表现出理想推动着历史的前进。又把理想比喻成“脊梁骨”， 形象地表现出理想是推动历史前进的精神支柱和动力。 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明” 采用比喻、顶真、排比的修辞手法，使语言形象、生动，在内容上步步推进，从石到火，从火到灯，从灯到路，漫漫黑夜里，理想指引了前进的方向，语气连贯，一气呵成，气势恢宏。 爱心是_____，____________。 树 撑起清凉的阴 仿照这节诗，以爱心为对象写几句话。 爱心是_____，____________； 爱心是_____，____________； 爱心是_____，____________； 风 卷来浓密的云 云 化作及时的雨 雨 滋润久旱的树 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。 分析：“不幸”指上文所提的“被误解的寂寥”和“酸辛”。“大写的人”指伟大的人，真正崇高的人。 世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 分析：树立了理想，即使是罪人，也能恢复良知，恢复正常人的灵魂，重新做人。 理想能引导浪子走上正轨。 理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！ 分析：理想之所以会“被扒窃”，在自己这方面，也许因为不够执着，在为理想奋斗的过程中迷失了方向，所以说一要找回来，二要提高警惕，要把理想视为生命。 理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 分析：今天的理想之花，就是明天的甜果；今天的理想之芽，就是明天的浓阴。树立了理想，不懈地为之奋斗，就会取得丰硕的成果。 我们是一列忧愁而又快乐的树 忧愁的是城市的污浊，损害着人们的健康。快乐的是自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩 这句话让我了解到生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。 小溪和枯树桩、小草、乌鸦、泥沙、沉船对比 表现出小溪坚持到底、永不停步的精神。 我们的人生也是在不断发展前进的，我们应该像小溪流那样坚定执著，不怕阻力，勇往直前，在前进中不断成长起来。 不思进取 停滞不前 得过且过 *