调研测试的命题意图.pptVIP

思考：如何准确判断中和反应是否恰好进行完全 曲线图的分析方法： 首先要能够理解横、纵坐标的含义，起点、终点、转折点的意义，曲线变化趋势的意义等， 题干提供的信息 把从曲线图中获得的新知识与原有知识进行整合，解决新的问题。 曲线图信息： ①氯化铵的溶解度随温度的升高而增大； ②硫酸钠的溶解度在0～40℃间随温度的升高而增大，在40～100℃间随温度的升高而减小； ③在约35～45℃间硫酸钠的溶解度大于氯化铵，其他温度范围氯化铵的溶解度大 知识基础：饱和的混合溶液析出晶体时，溶解度小的先析出 题干信息：混合液蒸发浓缩后趁热过滤，实际上所获滤液应该是接近100℃的硫酸钠饱和溶液，从溶解度曲线上可知，此时硫酸钠的溶解度与35℃时的溶解度大致相等， 结论：第（3）问“冷却结晶”过程中，析出NH4Cl晶体的合适温度应该是35℃左右。 落实实验能力（实验设计、分析、表达）的培养 ①选择有代表性的实验 ②加强实验原理的理解。（包括反应原理、装置原理、操作原理等） ③形成表述研究结果的能力（书写实验报告、画实验装置图） 这就需要我们在复习备考的过程中，要以能力培养为主线，建构学科知识体系，优化思维品质 将能力培养贯穿于复习全过程 将建构学科知识体系作为能力形成的基础 将优化学生思维品质作为核心目标 要将学科思想、学科方法作为复习的核心内容 化学学科思想主要概括为： 守恒的思想 平衡的思想 实验因素控制的思想 化学学科涉及的主要方法有： 经验认识方法，如观察的方法（包括测量和计录）、实验的方法（包括实验条件的控制）； 理论思维方法，如基本的逻辑方法（比较和分类、分析和综合、归纳和演绎、证明和证伪等）； 基本的理性方法（形象化法、科学抽象、科学假说和模型）。 （1）欲制备10.7gNH4Cl，理论上需NaCl g。 （2）实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有 、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。 （3）“冷却结晶”过程中，析出NH4Cl晶体的合适温度为 。 （4）不用其它试剂，检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是 。 （5）若NH4Cl产品中含有硫酸钠杂质，进一步提纯产品的方法是 。 （2）蒸发皿（3）35℃（33~40℃均可得分）（4）加热法；取少量氯化铵产品于试管底部，加热，若试管底部无残留物，表明氯化铵产品纯净。（5）重结晶 22．实验室以氯化钾和硝酸钠为原料制备硝酸钾的实验流程如下： 氯化钾硝酸钠 混合 溶解 蒸发 浓缩 趁热 过滤 滤渣 冷却 结晶 过滤 滤液 洗涤 干燥 KNO3产品 水 滤液 滤渣 （1）为了加速固体溶解，可采取的措施是 。 （2）实验室进行蒸发浓缩操作时，将蒸发皿置于铁圈上，用酒精灯加热。取用蒸发皿应使用 （填仪器的名称)，为了防止液滴飞溅，进行的操作是 。 （3）“趁热过滤”操作中，滤渣的主要成分是 。 （4）“趁热过滤”后，有时先往滤液中加入少量水，加热至沸，然后再“冷却结晶”，目的是 。 （5）制得的KNO3产品中常含NaCl，进一步提纯的方法是 。 T23通过铁和水蒸气的反应考查了氢气的检验、方程式的书写、气体体积的测量、在同时含有+2价铁和+3价铁并可能还含有铁的情况下如何检验+3价Fe的方法以及有关氢气体积和铁的转化率的计算。 来源于必修1第三章第一节P50铁和水蒸气的反应。 23．（13分）某研究小组为了探究“铁与水蒸气”能否发生反应及反应的产物，进行了系列实验。肥皂液火柴 （1）用下图所示实验装置，在硬质玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物，加热，并通入水蒸气，就可以完成高温下“Fe与水蒸气的反应实验”（石棉绒是耐高温材料，不与水反应）。 肥皂液 火柴 反应一段时间后，有肥皂泡吹起时，用点燃的火柴靠近肥皂泡，当 时（填实验现象），说明“铁与水蒸气”能够进行反应。 写出铁与水蒸气反应的化学方程式 。 （2）为了研究一定时间内铁粉的转化率，他们设计了如下实验：准确称量一定质量的铁粉进行反应，收集并测量反应后生成的气体体积，计算出铁粉的转化率。 ①收集并测量气体体积应选下图中的　　　　装置 A B ②称取0.24g铁粉与适量石棉绒混合，然后加热至无气体放出。若室温下氢气密度约为0.088g/L，最好选用