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HYPERLINK javascript:void(0); \o 点击折叠/展开 二、实施过程记录 间地点 参加人员 活动内容 教师指导内容 9月12日 教室 9月15日 会议室 10月15日 会议室 11月 教师 六二班学生 赵佳、冯海月等10名学生 赵佳、冯海月等10名学生 六二学生 题、小组分工、制定计划 设计调查问卷、撰写开题报告 分析， 整理搜集的资料 写实验报告 确定课题 问卷、开题报告的撰写 协助指导 指导 图片、视频资料上传 谈谈您在学生实施研究性学习过程中，对学生分析问题和解决问题上，做了哪些具体工作。学生出现新问题，您是如何处理的。 在学生实施研究的过程中，对学生调查问卷的指导，帮助修改，并在学生的分析上给予指导，学生查找的资料不够全面，缺乏学生年龄特点及心理资料，协助查找等，学生转写实验报告，教学生方法，看后发表自己的意见，协助学生整理。 网络辅导老师意见： 请老师下载学习资料，了解研究性学习的要求。只上传一个小组的过程记录即可。请一并上传活动照片等资料。谢谢，您辛苦了。 HYPERLINK javascript:void(0); \o 点击折叠/展开 三、结题报告 正文(研究过程，内容，成果，如何研究的) 活动初期帮助血神选课题，进行小组分工，制定计划，设计调查问卷，活动中学生反思每个学生都有自己的特长，取长补短分工合作，利用集体的智慧，进行合作学习，了解到学生及社会人对游戏的看法充分认识到网络游戏的利与弊，一定要学会自控。活动中期同学们都进行了阐述发言，充分发挥了学生的口头表达能力，同时，针对学生的问题，共同制定解决方案。提出建议。活动末期，帮助学生整理游戏的利与弊，并进行了得与失的讨论，学生收获很大同时也愿意接受家长的监督，并写出了自己的体会。 研究结论 学生在研究性学习的活动过程中，充分认识到自己心里上的不足，自控能力还很差，认识到网络游戏的利与弊，同学们共同商讨了解决方案，明确了使用电脑的目的，虚心接受家长的监督，合理安排使用电脑的时间，感悟到“取其精华，去其糟粕”，同时也表示愿意多锻炼，少玩游戏。 谈谈您在学生结题阶段，实施了哪些指导 学生讨论是给与帮助，结论出来时，建议学生针对利与弊的研究，针对学深的问题商讨解决方案，更好的督促自己，同时让学生写出自己在活动中的收获，写出自己的心声，学生在撰写报告是给与指导。 HYPERLINK javascript:void(0); \o 点击折叠/展开 四、教师总结 研究性学习是一种崭新的学习方式，通过学生自主、独立地发现问题，提出问题，进行表达与交流等探究活动获得知识、技能发展，培养学生的的探索精神和创造精神，尊重学生的个性发展和自主性，是学生在河东中得到成功体验，形成自主意识。激发了学生的自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，提高了学生的协作能力与社会交际能力，填补了学生在课堂上学习的不足。 HYPERLINK javascript:void(0); \o 点击折叠/展开 五、总评 网络辅导老师意见 请您学习一下本次课程的资料，指导学生完成研究性学习的全过程。此结题报告由学生完成。谢谢。辛苦了。