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第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 知识点一 商品 1、商品的含义及基本属性： 含义：商品是用于交换的劳动产品。 基本属性：使用价值和价值。 2、物品要成为商品必须同时具备两个条件：必须是劳动产品，也就是凝结了人类的劳动， 必须是用于交换。 ● 易错点：我们呼吸的空气它既不是劳动产品也没有用于交换，所以它不是商品，而“氧吧”里卖的新鲜空气因为有了人类的劳动，并且用于交换，所以是商品。而妈妈为你织的毛衣，同学送你的手工贺卡虽然是劳动产品，但因为不是用于交换，所以它们都不是商品。 商品的基本属性（P5 ） A 不是商品，因为它没有价值 B 是商品，因为它是价值和交换价值的统一体 C 不是商品，因为它看不见、摸不着 D 是商品，因为它是使用价值和价值的统一体  解析：判断是不是商品要同时满足两个条件，是劳动产品并且用于交换，知识产权凝结了人类的劳动，是劳动产品，并且用别人的知识需要付一定的报酬，所以也满足用于交换的条件，因此知识产权是商品，具有使用价值和价值两个基本属性。答案为D。 知识点二 货币 1、货币的概念：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币本身就是一种商品，具有商品的基本属性（使用价值和价值）， 它和一般商品的区别就是它的本质（可以充当固定地充当一般等价物）。 货币的本质：是一般等价物。 2、纸币的产生及发展：不足值的金属铸币同足值的铸币一样使用，就产生了作为价值符号的纸币。 纸币含义（P8）：纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号；纸币是一种价值符号，而没有价值。 纸币优点：纸币的制作成本低，易于保管、携带、运输，避免了铸币的磨损。 纸币的发行规律（P8）：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币发行量的决定及其影响：如果发行量过多，会引起通货膨胀，如果过少，则会引起通货紧缩。通货膨胀和通货紧缩都不利于经济发展。 ● 易错点：1）金银是商品交换长期发展的产物。（×） （注意：金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物） 2）货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品（×） （注意：应该是固定的充当一般等价物） 3）金银天然是货币，货币天然是金银。（×） （注意：金银天然不是货币，金银在出现的时候它并不具备货币的职能，而货币一开始出现的时候就是以金银的形式出现的，所以说货币天然是金银。） 典型例题：1、下列关于纸币说法，正确的是 （ ） A.纸币的本质是一般等价物 B.纸币的实际购买力是由国家决定的 C.纸币本身有价值 D.纸币是在金属货币执行流通手段职能的过程中产生的 解析：这道题目有一定的难度，A选项：纸币不等于货币，纸币只是一种价值符号，本身没有价值，货币的本质才是一般等价物。B选项：纸币的实际购买力不是由国家决定的，还和市场有关，例如当通货膨胀时，纸币贬值，实际购买力下降。C选项纸币只是一种价值符号，本身没有价值。D选项纸币和金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。所以纸币被世界各国普遍使用。答案是D。 ★2、货币的两个基本职能是价值尺度和流通手段。 1）价值尺度（P6）：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 1°商品的价值由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。 货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。 2°货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。 例：在商场我们只能看见商品的价格牌，看不到真实的货币放在那里就已经知道商品的价格了。 2）流通手段（P6）：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 1°以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：商品——货币——商品。 2°货币执行流通手段职能时，须用现实的货币，不能用观念上的货币。（买东西时必须付款，而不能付价格牌） ★典型例题：1、（江苏2009年真题）下图所体现的货币的基本职能是 （ ） , A． 价值尺度 B． 流通手段 C． 贮藏手段 D． 支付手段  解析：这幅图来自我们的书本，可以把这幅图变成一个公式：商品——货币——商品，在这个公式中，货币充当的是流通手段的职能。答案为B。 注意：这道题也启示我们对于书上的漫画、事例也要引起重视。 2、战国时期楚国的“郢爰”（“郢”为楚都城名，“爰”为货币量单位），是目前中国发现最早的黄金货币。“郢爰”一产生就具有的基本职能有（ ） A．价值尺度和支付手段 B．流通手段和世界货币 C．价值尺度和流通手段 D．支付手段和世界货币 解析：这道题目考查的就是货币的2个基本职能，属于基础题，答案为