西南大学 学校德育.doc

西南大学 教师教育学院 《德育原理》 课程试卷 A卷 简答题（简要回答问题，每小题6分，共5题，合计30分） 简述教师职业道德规范里“教书育人”的内涵。 简述社会变迁对现代道德的影响。 简述学校德育目标管理实施的基本步骤。 简述德育过程与思想品德形成过程的区别与联系。 简述中、西方传统学校德育的共性。 判断分析题（判断正误，并说明原因，每题6分，共5题，合计30分） 实践是完善教师道德和人格的基本途径。（） 学生在学校学习5天，回家休息2天，最后学校德育变成了“5+2=0”。（） 教师促进学生道德发展，是道德上已经成熟完善的人。（） 在学校德育中，教师应当充分运用奖赏和赞扬，而避免对学生进行惩罚。（） 蔡元培在担任中华民国南京临时政府教育部总长期间，主持制定了“忠君、尊孔、读经”的教育方针。（） 材料分析题（结合材料和理论进行分析，每小题20分，共1题，合计20分） 某农村小学所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说说学生在上学和放学途中，有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行了严厉地处罚。学生的偷盗行为有了一定的遏制，但还是偶有发生，于是德育老师分班进行了一次比赛活动。 活动内容与要求如下：参与者可分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里得到水果最多的小组获胜。由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高