图形的认识、图形与变换、图形与坐标、.docVIP

初中数学中，空间与图形的学习从 “图形的认识 ”、 “图形与变换 ”、 “图形与坐标 ”、 “图形与证明 ”四个方面展开学习。空间与图形的学习更能突出对学生逻辑推理能力的培养。但逻辑推理能力的培养要有一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，弄得不好，有可能出现大面积的分化现象。因此，对于初中数学空间与图形的学习，很多教师感到难教，学生感到难学。教学不得法，学生必然会感到困难；教学有法，不但学习几何不感到难，而且会产生浓厚的兴趣。1.线段AB与直线l必定相交的是（ ） 2初中学生喜欢动手，教学中教师要给他们创造动手的机会。 如：七巧板是我国古代发明的一种拼图游戏，通过拼图可以发展学生的思维能力、开发智力。七巧板是由七块图形组成的，有 5个三角形、 1个正方形和 1个平行四边形。 学生用它们可以拼出平面图形。如三角形、平行四边形、长方形、等腰梯形。三。 注意总结积累解题的经验，对于类型相同或相近的题型，做到善于总结，勤于思考，反复钻研，弄清楚证明推理的每一部的原因，做到有因有果，在解题的过程中获得经验，找到解决问题的突破口，明白解题中用到的知识点，归纳解题的思路和方法，总结解题规律，形成解题技能。在空间与图形的课堂教学中，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化，数学教学活动要以学生的发展为本，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者，数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动