第二章 第4节 噪声的危害和控制 导学案.docVIP

第四节 噪声的危害和控制 导学案 一、学习目标： 1、了解噪声的来源；知道噪声的危害和控制噪声的途径；通过学习，增强环境保护的意识； 2、重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 自主学习 （一）温故旧知： 1．乐音的三个特征是_______、_______和音色。音色是听觉所感受到的声音的特色，它是由物 体本身决定，人们根据_______能够辨别不同的乐器或不同的人。 2．音调是反映声音的_______。音调跟发声体振动的_______有关，频率越高，音调_______。 3．响度表现为声音的_______。响度跟发声体的_______和距离_______有关，振幅越大，响度_______，距离发声体越远，响度_______。 （二）课前预习：一、噪声的来源(阅读课本P42，完成下面的题目) 活动1：（1）听一段优美的音乐；（2）用铁钉刮玻璃，听听产生的声音 活动2：（1）大家一起来唱一首歌；（2）让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。 提问：活动1你喜欢哪一种声音？_______________________ 活动2唱歌对大家听故事有什么影响？___________________ 思考：怎么样的声音属于噪声？（从物理和环境保护的角度谈谈） 从物理学的角度来看，噪声是发声体___________振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们______、______和______的声音，以及对人们要听的声音起______的声音，都属于噪声。观察右边的波形图：_______是噪声的波形 从环境保护角度讲，建筑工地里，噪声主要来源于　　　　　 ；公路上，噪声主要来源于　　　　　　　　。 从你的生活环境中找出有哪些声音属于噪声？说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 噪声强弱的等级和危害(阅读课本P43，完成下面的题目) 阅读课本43页回答下列问题：（1）人们以________为单位来表示声音强弱等级的单位，用符号来表示。（）　1.控制噪声的三个方面：____________________、___________________、_____________________。 　2.说出图2.4--3中分别是在哪个方面减弱噪声的？ 甲_____________________；乙______________________；丙_________________________。 课堂练习： 1.关于噪声，以下说法中正确的是（　　）A.从物理学角度看，噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音 B.从环境保护角度看，凡是对人们正常工作起到干扰作用的声音都属于噪声。 C.为保证工作和学习，应控制噪声不超过90分贝D.在耳中塞一小团棉花，是为了降低听到声音的音调。 2.以下减小噪声的措施中，属于传播过程减弱的是（ ） A．建筑工地上的噪声的工作要限时B.市区里种花草植树C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣 3.你的邻居在引吭高歌，干扰你的学习和休息，为了减少干扰，下列措施中无效的是（　　） A将门窗打开让空气流通B用棉毯挂在间隔的墙壁上C用棉花塞住自己的耳朵D请邻居唱歌时放低音量 4. 现代城市里常在主要街道上设置噪声检测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据，这个数字的单位是____，当有摩托车驶过时，显示屏上的数据将会____。（填“变大”，“变小”或“不变”） 5. 以下措施不能减弱噪声的是（ ） A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．高架道路两侧安装透明板墙 D． 街头设置噪声监测仪 6．（2011.广州）城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控 制噪声方面的作用是 A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声 【达标检测】 1、下图是噪音和乐音的波形.从波形可知，图1—9是_____的波形，理由是 ；图1—10是______的波形，理由是 。 图1—9 图1—10 2、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（ ） A.赶快将门窗关紧 B.用棉花塞住耳朵 C.将棉毯挂在窗上 D.将窗打开，加快空气流动 3、由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是( )． A.调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞 C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上