八年级上册2013年中考文言文试题.docVIP

八年级上册2013年株洲市 三、阅读下面文言诗文，回答问题（共16分，斯是陋室谈笑有鸿儒无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。斯是陋室陋室陋室何陋之有没有（嘈杂的）音乐扰乱，没有官府的公文劳累身心。何陋之有①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点?(4分) 解析：山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。 水：水势险恶、水位高、水流急。 八年级上册2013年北京市 四、文言文阅读（共9分） 　　阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题 　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄 不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 　　12．解释下列语句中词的意思。（2分） 　　（1）中峨冠而多髯者为东坡??? 峨： 　　（2）其两膝相比者??? 比： 　　【答案】（1）高高的? （2）靠近 　　【解析】本题是对文言实词的考查，平时应注意积累。 　　【点评】本题在初三强化提高班专题讲座的《文言文复习》中有相应的讲解，并在专题讲座的《阅读复习》中略有涉及。 　　13．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 　　矫首昂视，神情与苏，黄不属。? 翻译： 　　【答案】抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。 　　【解析】本题综合考查文言句子的翻译，平时应注意积累，注意重点词语的翻译 　　【点评】本题在初三强化提高班专题讲座的《文言文复习》中有相应的讲解，并在专题讲座的《阅读复习》中略有涉及。 　　14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分） 　　核舟简介 　　这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“???? ?????? ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“?????? ??????? ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、?????? ?????? 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者?????? ?????? 。 　　【答案】长不盈寸? 各具情态? 船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）? 神奇精湛卓越的雕刻艺术 　　【解析】本题综合考查对文章内容的理解，只要理解了全文的意思，本题较容易答出。 　　【点评】本题在初三强化提高班专题讲座的《文言文复习》中有相应的讲解，并在专题讲座的《阅读复习》中略有涉及，在对应的专题测试、综合测试中有所训练。 ……奇特非凡） B．无论魏晋（无论：不要说） C．处处志之（志：记住） D．寻病终（寻：不久） 9．下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（ ） A．欲穷其林 其人端视容寂 B．有良田美池桑竹之属 犹鱼之有水也 C．不复出焉 万钟于我何加焉 D．乃不知有汉 乃重修岳阳楼[来源:Zxxk.Com] 10．下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ） A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。 C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。[来源:学#科#网] D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）见渔人，乃大惊，问所从来。（2分）