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浅谈小学英语教学现状及对策探究 　　【摘要】小学英语教学目前主要存在教学设施资源不够完善以及教学方式方法需要改进的问题。小学是学生学习语言的最佳打基础时期，不仅仅是对语言要素的掌握，更主要的是能够对学习语言产生一定的兴趣。对于小学英语教学的现状，建议应该有针对性的进行改革 【关键词】小学英语 教学现状 对策研究 众所周知学习英语的重要性以及必要性，小学阶段是学习语言最基础的时期。为了能够改善学生长时间处于哑巴英语、中式英语的情况，在小学学习英语阶段最主要的是培养学生对英语的兴趣以及掌握基础的语言要素。随着社会发展与技术进步，小学英语教学的模式与方法应该与时俱进，符合学生的发展需求。现如今，小学英语教学虽然得到了一定的重视，但是仍然存在一定的问题，例如过分强调学生对单词以及语法的死记硬背，对于听、说、读、写四个部分教学分配比重有所偏颇等等。针对小学英语教学的现状以及所面临的问题，本篇文章提出一些具有建设性的建议 一、小学英语教学现状 小学英语是一门重要的学科，不仅仅需要得到重点的支持，同时也需要不断地改革更新。从目前的教学现状来看，相比较城市教育而言，农村的英语教育存在更多的问题。但普遍来说，一方面无论是城市还是农村在英语资源设备方面仍旧存在不足。有的学校教学设备简陋，不能够满足师生的教学要求。也有的学校师资力量比较薄弱，对于教师的选拔与考核存在一定的问题。另一方面是教师的教学方式方法有待改善。有的教??经常要求学生死记硬背单词语法知识，容易使学生产生消极的学习情绪。也有的教师虽然会运用多种教学方式增添教学乐趣，但学生的学习成绩却不见进步 二、改善小学英语教学现状的建议 1.加大小学英语的教学资源投入。重视小学英语教学，一方面合理增加英语学科的课时安排，强化英语学习；另一方面也要注重加大小学英语的教学资源的投入。首先，应该完善教学设施设备，给学生创造一个便利的学习环境。除了增添多媒体应用之外，也应该增加书籍报刊纸质类资料。英语学习不能仅仅局限于课本知识，应该适当扩展学生的阅读面，促进学生英语成绩的提高。其次，应该补充加强对师资力量的引进与培训，促进教学的良好发展。对于教学来说，教师是至关重要的具有主导性的因素。一方面应该适当提高引进教师的要求，并且秉持对学生和教学负责的态度，严格把关选择优秀人才。另一方面应该加强对教师能力的培训与考核。有的教师在教学过程中容易产生懈怠，也有的教师片面追求学生的高分成绩，而忽略学生们所产生的消极学习情绪。最后，应该培养建设校园学习英语的良好氛围。总是会有师生抱怨缺乏学习的英语的实际语言环境，所以可以适当举办英语演讲比赛类的活动或者设立特定的英语学习角，提倡学生在学校运用双语进行沟通交流 2.教师应该不断提升自身的教学素养。教师是学生学习过程中的引路人与陪伴者，应该给学生树立良好的学习榜样。首先，应该不断补充学科专业学习，在教学中不断总结与提高。有的教师在教学过程中容易产生自满的情绪，片面认为小学英语难度很低，所需要的知识也很少，而故步自封。时代在不断地更新变化，教师需要不断地提高自身的能力来满足实际的教学需求。教学是一个不断进步不断改善的过程，教师需要认真做好教学总结，及时的发现教学中存在的问题，及时进行改进。其次，应该谦虚向其他教师探讨学习，改善自己的教学方式方法。教师应该学会主动向前辈们讨教，获取他们的教学经验。教学方式没有最好的，只有合适的。例如最基本最简单的英语字母的教授，有的教师会采用儿歌的方式，有的教师会采用做游戏的拼字母的方式。教师应该学会吸收总结，找到适合最适合学生的教学方式。最后，应该与学生建立良好的师生关系，促进学生的发展。有的教师并不注重与学生之间的沟通交流，认为小学生们不可能提出有用的意见。教师应该学会尊重学生，学会把学生当作一个独立的个体，允许学生发表自己的意见与建议，拉近与学生之间的关系 3.注重培养学生良好的英语学习习惯。英语学习其实并不困难，除了要不断地坚持之外，最重要的是能够掌握英语学习的方法以及养成良好的学习习惯。首先，应该带领学生了解英美文化以及表达习惯。中外文化之间存在一定的差异，在语言表达方面也是如此。应该先在教学内容安排上增加英语听力的比重，让学生通过反复听发现其中的弱读、连读以及说话的语气方式。注重培养学生正确的语言表达习惯，例如在餐厅，中国人一般会说“我想要一个汉堡”，用英文表达是“I want to have a hamburger”，但是在实际生活中，老外们一般会说“Could I have a hamburger，please.”其次，应该培养学生大胆问、大胆说，不怕出错，及时改正的习惯。有的学生比较害羞内敛，也有的学生比较担心出错会责骂。教师应该积极鼓励学生敢于用英语进行表达，多对学生进行鼓励支持。教师可