八年级八章第二节 科学探究液体的压强教案.docVIP

第二节 科学探究：液体的压强 教学目标 理解液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。 知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例。 知道帕斯卡原理及其应用。 重点、难点 重点：液体内部压强的规律。 难点：应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。 教学准备 实验器材 教师用：液体压强与深度关系演示器、U形管压强计、烧杯（1000ml）、水、盐水、连通器、U形管。 学生用：每两人一组，每组：大、小烧杯各一个、U形管压强计、水、盐水、刻度尺、小桶（口大底小）一只。 教学设计 教师活动 学生活动 说明 展示课本图8-16和图8-17的图片。 问：这些事例与什么物理知识有关？ 演示课本图8-18所示的实验。 问：这个实验说明了什么道理？ （安排学生回家后自己再做一遍实验） 学生观察、思考 学生回答 学生回答：液体内部存在关压强，并且液体的压强随深度增加而增大 引入新课 加深理解 科学探究：液体的压强 提出问题：液体的压强可能与哪些因素有关？ 分析与论证：引导学生得出公式：p=ρgh。 实验验证：组织学生完成实验。 问：实验结论是什么？ 问：我们能用现在的结论解释课本图8-16、图8-17所表示的问题吗？引导学生学习图8-21所示的信息窗的内容，并引导学生进行解释。 教师补充、完善。 学生动手，得出公式 学生回答 学生解释 学生分析、解释 培养学生动手能力 培养学生应用物理知识解释问题的能力 二、液体压强的应用 演示课本图8-22所示的实验。 问：连通器有什么特点？ 问：怎样用二力平衡的知识解释这种现象？教师补充、完善。 问在生产和生活中连通器有哪些应用？请你举例说明。 学生回答 学生解释 学生举例 培养学生的观察能力 增加学习兴趣 三、液体压强的传递 问：什么是帕斯卡原理？它的适用范围是什么？密闭液体传递的是什么？ 问：液压机的工作原理是什么？大、小两个活塞上受到的什么相同？根据什么公式可以知道大活塞上可产生很大的力？ 讲述：液压千斤顶就是帕斯卡原理的应用，图8-30的原理图中，小活塞与杠杆相连，因此，只要对杠杆施加较小的作用力，就可以顶起一辆小汽车。 学生回答 学生讨论、回答 学生观看原理图，讨论、思考 通过强调“密闭液体及”传递压强加深理解、记忆 作业：课本P154页1、4 板书设计： 科学探究：液体的压强 科学探究：液体的压强 提出问题：液体的压强可能与哪些因素有关？ 分析与论证：如课本图8-20所示 F=G=mg=ρVg=ρShg P=F/S=ρShg/S=ρgh 从公式看出：液体的压强与液体的密度和深度有关 实验验证：液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等。 不同的液体在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。 二、液体压强的应用 连通器：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总保持在同一高度。 三、液体压强的传递 加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。 教学反思