第六单元教学方案设计.docVIP

二年级语文第一学期第六单元教学方案设计 [学生学习情况分析] 本单元教材继续读课文识字，全文采用注音的方式，让学生借助汉语拼音，借助丰富生动的语言环境识字、阅读，同时在识字、阅读中巩固汉语拼音，熟练拼读，建立识字和拼音的双向联系。目前学生已基本养成朗读的习惯，做到朗读课文不加字，不漏字，本单元要求学生继续用已掌握的三套识字工具和识字方法，用自己喜欢和合适的方法自主识字，进一步增强识字能力，提高识字效率，并能在识字中不断创造新的识字方法。 [单元教材分析] 单元主题 精读课目 泛读课目 知识点渗透 拓展内容 读课文识字 29、水上飞机 30、小冰熊 31、微波炉的话 32、人体内的“修理工” 33、到太空去 34神秘的恐龙 1、正确朗读课文，能据有关要求圈画出有关词句。 2、能据要求选词填空，看图续写句子，选词抄写，听写句子等。 3、阅读相关科普常识故事。 1、举行科普知识普及会，激发学生对科学的兴趣。 2、了解相关宇宙知识，开好“探索宇宙”的交流会。 [单元教学目标] 1、能借助拼音认识生字58个，认识部首两个，自主识字若干。积累词语49个，会写52个生字。 能正确朗读本单元的6篇课文，并能注意读出句子的语气。在阅读中，能根据要求圈画出有关词句。背诵古诗1首。 结合课文及教学进行口头语言训练6词，并根据要求进行组词、选词填空、看图续写句子、选词抄写、根据要求写词、听写句子等训练。 通过阅读有关科普常识的生动有趣的童话故事，激发学生探究未知的欲望，培养学生从小爱科学、学科学。 [单元教学重点、难点] 1、认识部首“贝字底”、“”、“弓字旁”。 2、积累相关词语49个，并能在语言环境中正确认读、理解这些词语的意思。 3、正确朗读课文，并能注意读出句子的语气。在阅读中，能根据要求圈画出有关词句 4、注重基础训练，能据要求进行组词、选词填空、看图续写句子、选词抄写、根据要求写词、听写句子等训练。 [单元学习活动设计] 1、《水上飞机》：举行各种新型飞机介绍会，激发孩子们对航空事业的兴趣。 2、《小冰熊》：举行“我所知道的科学小知识”介绍会，激发学生对身边科学的关心。 3、《微波炉的话》：再来介绍一样家用小电器的妙处，培养学生的探究意识。 4、《人体内的修理工》：介绍你做知道的人体某一器官的作用，激发对生命科学的兴趣。 5、《到太空去》：交流观看太空生活纪录片的感受，激发探索宇宙的兴趣。 6、《神秘的恐龙》：介绍一样世界上已经绝种的动物。 [单元课程资源] 课件 2、本单元下列词语着重鼓励学生理解、积累。 课内：理解：救援、遇险、遥远、气候、生存、宇宙。 积累：参加、战斗、奇妙、冒烟、相互、保持、节省、引力、否则、舒舒服服、大约、恐龙。 课外：数不胜数、五彩缤纷、特地、互相、平常、宣读 AABB形式：明明白白、密密麻麻、干干净净、认认真真 ABCC形式：小心翼翼、得意洋洋、生机勃勃 3、背景资料及网络资源 29 《水上飞机》 水上飞机是能在水面上起飞、降落和停泊的飞机。水上飞机分为船身式和浮筒式两种。水上飞机主要用于海上巡逻、反潜、救援和体育运动。第一架从水上起飞的飞机，是由法国著名的早期飞行家和飞机设计师瓦赞兄弟制造的。这是一架箱形风筝式滑翔机。机身下装有浮筒。1905年6月6日，这架滑翔机由汽艇在赛纳河上拖引着飞入空中。 30《小冰熊》 地球是太阳系九大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。地球上水的起源在学术上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。另外的观点认为，原始地壳中硅酸盐等物质受火山影响而发生反映、析出水分。也有观点认为，被地球吸引的彗星和陨石是地球上水的主要来源，甚至现在地球上的水还在不停增加。 31 《微波炉的话》 微波炉是一种用微波加热食品的现代化烹调灶具。微波是一种电磁波。这种电磁波的能量不仅比通常的无线电波大得多，而且还很有“个性”，微波一碰到金属就发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它；微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料，但不会消耗能量；而含有水分的食物，微波不但不能透过，其能量反而会被吸收。 32 《人体内的修理工》 血小板的功能主要是促进止血和加速凝血，同时血小板还有维护毛细血管壁完整性的功能。 血小板在止血和凝血过程中，具有形成血栓，堵塞创口，释放与凝血有关的各种因子等功能。在小血管破裂处，血小板聚集成血小板栓，堵住破裂口，并释放肾上腺素, 5－羟色胺等具有收缩血管作用的物质，是促进血液凝固的重要因子之一。 血小板还有营养和支持毛细血管内皮细胞的作用，使毛细血管的脆性减少。 33《到太空去》 地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间为