包饺子型.docVIP

2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： J2202 所属学校（请填写完整的全名）： 江西环境工程职业学院 参赛队员 (打印并签名) ：1. 杨松泉 2. 付建华 3. 付琪 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)：教练组 日期： 2012 年 8 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 包饺子问题分析 摘 要 在日常生活中我们经常会遇到：同样的产品，不同大小的包装的时候，应该选择哪一种较为划算；包饺子，包馄饨的时候，皮多了或者馅多的问题，这个时候应该把饺子或者馄饨包大一些还是包小一些才能把多余的皮或馅用完。这些问题在直观上不容易判断出结果，因此需要建立模型来来观察，以做出最佳选择。 关键词：包饺子 数学模型 实际问题的抽象化 一、提出问题 设在包饺子的时通常1kg面和1kg馅包100个饺子，有一次馅多了0.4kg，问能否将饺子包大一些或小一些将这些馅仍用1kg面用完？ 二、问题分析 这是一个日常生活中常见的问题，问题的本质就是里用同样面积的饺子皮包更多的饺子馅。将问题抽象为数学问题时，可以做出两个合理的假设: ①饺子皮的厚度一样，也即是饺子皮的总面积不变；②饺子馅的形状都一样，可以都看成球体，因为同样表面积下球体的体积最大，可以包更多的馅。那么饺子包大一些时，饺子的个数就会减少，饺子包小一些时，饺子的个数就会增多。也就是可以问题转化为：总表面积一定的n（n=1，2，3……）个球体，当n取多少的时候可以使得所有球体的总体积最大。这里忽略了饺子皮的厚度。 在解决这个问题的时候，可以把问题进一步抽象到把得到的总体积与是情况比较，这样问题就可以的得到很大程度的简化。并且可以先定性的分析问题，判断是将饺子包大还是包小才能达到题目要求，然后可以设计一个函数来模拟这个过程，通过函数来观察这个问题。 三、基本假设 假设： 1、饺子都是标准的球形的； 2、饺子皮的厚度都一样，也就是饺子皮的总面积是常数； 3、每个饺子都是皮刚好把馅包起来，不多也不少。 四、问题的处理 时对应的情况是:表面积为，体积为的一个球体；在一般情况下对应的情况则为：表面积为，体积为的个球体。 个小球体，表面积 体积 个小球体，表面积 体积 =1时，大球体，表面积 体积 图4-1 图4-1 =1时的大球体，此时有： ， 个小球体时，此时有： ， 此时则有： ， 由上式可以得到结论，球体个数少，即值越小，所有球体的体积和最大。所以题目中的问题答案是应该包大一点，那样才可以把馅用完 以上所做工作都是定性分析，得出来应该把饺子包大一些的定性结论，那么到底应该包大多少，具体由应该怎么来描述“变大”的饺子？要想得到问题的答案，接下来就需要对问题进行定量分析。根据前面的想法，可以用饺子的个数也即小球体的个数来定量的表观饺子的大小。那么可以记所有球体的总体积为函数值