能力提升47科学探究.doc

能力提升47　科学探究 1在研究“磁极间的相互作用规律”时某实验小组分别设计了如下四个方案其中最合理的是(　　)两人各拿一块条形磁铁并将各自的一个磁极相互靠近用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极小明在玻璃杯内盛满水杯口盖上一张硬纸片(不留空气)然后托住纸片将杯子倒置或倾斜水都不流出纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是(　　) A．探究的问题：大气压强有多大探究的假设：大气对各个方向都有压强探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等为了初步诊断病人的脊髓是否受损临床上常用的检查是(　　)内脏B超 B．心电图检查膝跳反射检查 D．血常规化验在一个电路中安装了两盏电灯、一个开关、一个电源闭合开关两盏电灯能正常发光。要用探究方法来判断这两盏电灯的连接方式是串联还是并联某学习小组进行讨论四个同学都发表了自己的观点。下列观点可以推断这两盏电灯肯定是串联的是(　　)开关用电流表分别测出这两盏灯都发光时的电流发现电流不相等用电压表分别测出这两盏灯都发光时两端的电压发现它们的电压相等用电压表分别测出这两盏灯都发光时两端的电压发现它们的电压不相等规范的实验操作是科学探究成功的基础。下列实验操作规范的是(　　) 6．学习了功率的知识后小科和几位同(　　)控制爬楼的时间相同测量出各自的体重、爬上楼的高度算出功率进行比较控制爬楼的高度相同测量出各自的体重、爬楼用的时间算出功率进行比较测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度算出功率进行比较只有① B．只有①②只有②③ D．①②③在“测定小灯泡额定功率”的实验中当移动变阻器的滑片时眼睛应观察(　　)灯泡 B．变阻器滑片的位置电压表的示数 D．电流表的示数小明在家里整理厨房时发现三种可用于科学小实验的物质：食盐、白醋、白糖。下列是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验能成功的是(　　)检验洗衣粉中是否含SO－　②做植物细胞失水的实验　③探究鸡蛋壳是否含有碳酸钙　④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力下列关于科学实验中“操作—现象—结论”的描述(　　)A．在某固体物质中加入稀盐酸产生大量气泡该物质一定是碳酸盐B．在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸产生白色沉淀该溶液中一定含有硫酸根离子C．某溶液用pH试纸测试试纸变蓝色(pH约为10)该溶液一定是碱性溶液D．在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色可以断定两者恰好完全反应小明往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和(　　) 实验方案 使用的试剂 判断的方法 铁粉 如果有气泡产生表明盐酸已经过量试纸 如果pH7表明盐酸已经过量硝酸银溶液 如果有白色沉淀产生表明盐酸已经过量紫色石蕊试液 如果溶液变成红色表明盐酸已经过11．2007年我国首次调整饮用水标准。新《标准》规定饮用水的pH在6.5～8.0之间符合健康标准。由于受酸雨影响(在我国酸雨中一般含有少量的硫酸)目前我国天然水体大多呈弱酸性。要使pH低于6.5的天然水达到饮用水的酸碱度范围下列处理方法最可行的是(　　)加热 B．加入适量纯碱加入适量氯化钡 D．加入适量明矾下列实验方案不能达到预期目的的是(　　)用体温计测量人B．用测电笔辨别火线和零线用排水集气法收集氧气用酚酞试液鉴别稀硫酸和硫酸钠溶液为了探究硝酸钾溶液能否导电实验步骤如下：①将硝酸钾晶体溶解在盛有自来水的烧杯中；②连接电路；③闭合开关观察小灯泡能否发光。针对该实验目的下列评价或改进正确的是(　　)A．实验步骤正确、完整B．应补做硝酸钾晶体能否导电的实验C．应将自来水改为蒸馏水D．应分别补做硝酸科学实验为科学结论的得出提供了支持。下列各选项中科学实验与科学结论的关系错误的是(　　)奥斯特实验证明了电流的磁效应马德堡半球实验证明了大气压的存在电解水实验导致了氢原子和氧原子结构的发现米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化的可能观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是(　　)显微镜、 B．放大镜、放大镜显微镜、显微镜 D．放大镜、显微镜小明对自动感应门很感兴趣想了解其原理。他查阅有关资料后得知自动感应门有两种类型：一种是感应装置接收到人所发出的红外线将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体将门打开。下列设计方案能探究某自动门是哪种类型的是(　　)速度相同的两个人分别向门靠近观察门的反应人以两种不同速度分别向门靠近观察门的反应门打开后白天和黑夜让人向门靠近观察门的反应小丽在做“观察人体口腔上皮细胞”实验时通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞若要在高倍物镜下观察该细胞应(　　)向下移动载玻片使细胞位于视野中央转动转换器调节细