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一、七下数学第11章第1节《全等图形》 1、教学目标双向细目表 教学内容 知识要点 学习水平 了解 理解 掌握 应用 全等图形 1.了解全等图形的概念 √ 2.了解全等图形的特征 √ 3.理解图形间简单的全等变换（平移变换、翻折变换、旋转变换） √ 4.掌握全等图形的判别方法 √ 5.能识别全等图形 √ 6.能画全等图形 √ 7.在众多类似图形中找出全等图形 √ 8．通过画图与分割，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想 √ 2、评价目标双向表 题型 学习水平 知识点 选择题 填空题 作图题 解答题 了解 理解 掌握 应用 了解 理解 掌握 应用 了解 理解 掌握 应用 了解 理解 掌握 应用 全等图形 1.了解全等图形的概念 √ √ 2.了解全等图形的特征 √ √ 3.理解图形间简单的全等变换（平移变换、翻折变换、旋转变换） √ √ √ 4.掌握全等图形的判别方法 √ √ 5.能识别全等图形 6.能画全等图形 √ 7. 在众多类似图形中找出全等图形 √ √ 8．通过画图与分割，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想 √ √ 3、课内检测题 1．下列说法正确的是（　C ）【检查目标1，检查目标2，检查目标4，检查目标5】 ①用一张像纸冲洗出来的10张1寸像片是全等图形.②我国国旗上的4颗小五角星是全等图形.③所有的正方形是全等图形.④全等图形的面积一定相等. A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．组成下列汉字的两个部分是全等图形的是（ C ）【检查目标4，检查目标5】 A．从 B．林 C．羽 D．昌 3．下列图形中，哪些是全等图形？ 【检查目标3，检查目标4，检查目标5】 4．对于两个图形，给出下列结论：①两个图形的周长相等；②两个图形的面积相等；③两个图形的周长和面积都相等；④两个图形的形状相同，面积也相同．其中能获得这两个图形全等的结论共有（　A　）【检查目标2】 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 图1AF 图1 A F E D B C 1．在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定距离，这样的图形变换为平移，如图，将网格中的三条线段沿网格线的方向（水平或垂直）平移后组成一个首位依次相接的三角形，至少需要移动( C ) 【检查目标2，检查目标3，检查目标7】 A.12格 B.11格 C.9格 D.8格 2．如图，在网格中有两个全等的图形(阴影部分)，用这两个图形拼成轴对称图形，试分别在图(1)、(2)中画出两种不同的拼法．将正方形设计成四个全等的图形．【检查目标6，检查目标8】 3．将正方形设计成四个全等的图形．【检查目标6，检查目标8】 4．将下图分成四个全等的图形,而且每一份图形中恰好有“巧分图形” 四个字. 【检查目标5，检查目标7，检查目标8】 5．请将如图所示的等边三角形分成两个全等图形,你还能将它分成三个、四个、六个全等的图形吗?请试一试. 【检查目标6，检查目标7，检查目标8】 二、初中英语七年级下册“Unit 3 Finding your way” （第一课时） 1、教学目标双向细目表 学习类别 学习内容（知识/技能） 识记 理解 应用 语言知识 词 汇 north, south, east, west, northwest, northeast, southwest southeast,(east )of, in the (east) of √ go on an outing, go down, go up, go by bus, know the way, come with, √ √ 交际用语 Let’s go down here! Don’t be afraid ! √ √ 语言技能 听 能听懂 comic部分的对话并回答问题。 √ 说 1.能在地图上准确判断方向。 2.能够说出地点的准确方向并说出交通方式。 3.能够谈论comics的图片并能分角色表演 √ √ √ 读 正确朗读comics 和welcome to the unit有关内容 有感情地朗读comics √ 写 能写出自己家附近建筑或景点的方位及交通方式。 √ 2、评价目标双向细目表 水平层次 学习内容 检 测 方 式 选 择 填 空 表 达 口 语 书 面 识记 理解 应用 识记 理解 应用 识记 理解 应用 识记 理解 应用 north,south,east, west,north-west, north-east,south-west south-east,(east )of, in the (east) of √ √