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现代电教设备管理及使用常见问题及应对 　　摘 要：多媒体电教设备是现代教育教学中不可或缺的教辅工具，对培养学生网络信息素养、提高课堂教学效率具有重要作用。但当前电教设备使用及管理中存在的问题较多，影响了电教设备功能的正常发挥，亟待改进和完善。基于此，本文分析了现代电教设备管理及使用中的常见问题，并针对性地提出了几点优化对策，以期为相关电教管理工作者提供借鉴与参考 关键词：多媒体；电教设备；管理问题；优化对策 随着信息技术的不断发展，现代电教设备越来越广泛地应用到教育领域之中，如投影仪、计算机、实物展台等已经成为了多媒体教室的标配，极大地改善了教育教学环境，为提高教育教学质量提供了坚实保证。但与此同时，随着电教设备数量的不断增多，电教设备的管理及使用问题也开始凸显，如何妥善管理、使用和维护好这些电教设备，成为学校面临的一个重要课题 一、现代电教设备管理及使用的常见问题 （一）管理方面的问题 1.设备数量多，管理难度大。为满足多媒?w教学需求，各校纷纷购置了大量电教设备，这些设备不仅包括计算机、投影仪，也包括摄像机、扫描仪、中控平台等，其管理使用难度也越来越高。此外，这些电教设备通常放置在实训室、语音室、微机室等固定地方，分别归不同部门管理，导致学校无法第一时间掌握设备的管理、维护及损坏情况，进而导致设备故障率高、维护不及时，影响了教学工作的正常开展 2.管理人员专业素质良莠不齐。电教管理主要涉及设备的日常检查、维护等，这对管理人员的专业技术具有一定要求。然而，当前很多学校的电教管理工作都是由毫无专业技术背景的后勤人员来负责，这些管理人员的专业素质参差不齐，设备管理意识淡薄，往往将电教设备当作普通的固定资产进行看管，造成电教设备的管理质量十分低下 （二）使用方面的问题 1.准备不充分。与传统教辅工具相比，多媒体电教设备的功能复杂、操作难度大。在上课之前，教师必须提前了解电教设备的各项功能及使用方法，同时结合具体教学内容进行相应的调试，以确保教学活动的顺利开展。但受教学时间紧张、责任意识淡薄等因素的影响，很多教师忽视了课前调试环节，导致上课时问题百出，要么因为操作不熟练而导致教学时断时续，要么遇到各种棘手的故障，给教学活动造成巨大影响 2.利用率低下。多媒体电教设备在很多地方还属于新鲜事物，需要教师花费一定的时间和精力来适应和了解。但部分教师由于缺乏学习进取意识，加之本身信息素养比较差，仍倾向于使用传统教具来开展教学工作。还有一些教师存在一定的认识误区，认为电化教学就是简单地用视频替代板书，导致很多电教设备未能发挥出应有的功能和作用 3.使用不规范。与上述情况截然不同，在一些教师身上也出现了滥用电教设备的问题，特别是一些电教操作比较娴熟的教师，由于体验到了多媒体教学便捷、高效的优势，便在日后的教学中盲目使用电教设备，而不是具体课程具体对待，导致很多课程教学起到了适得其反的效果 二、现代电教设备管理及使用的优化对策 （一）加强电教指导。科学正确的电教指导是教师高质高效开展电化教学的重要基础，因此，学校要加强对教师电教技能的培训和讲解，帮助教师树立良好的电教理念，合理利用电教设备开展教学工作，从而将教师从繁重、低效的传统教学模式中解放出来，打造一支既懂教育教学又精通电教技术的高素质教师队伍 （二）完善管理制度。为应对电教设备种类、数量不断增多的局面，学校必须尽快制定一套内容完善、可操作性强的电教设备管理制度，对所有电教设备进行统一规范管理。这就要求学校从电教设备的安装、调试、使用、维护等各个环节入手，全面引进专人负责制，将设备的管理责任细化到人。与此同时，完善多媒体设备使用条例，对电教设备的使用资质、使用流程等进行明确规定，防止滥用、错用电教设备等问题，减少电教设备出现故障的几率 （三）建立集控平台。建立电教设备集控平台是目前比较先进的一种电教设备管理模式，其通过一定的联网设置将不同电教设备集中到一个平台之下，利用集控系统进行远程监测和管理，大大提高了设备管理的质量和效率。在集控平台的帮助下，管理人员能够实时掌握设备的管理及使用情况，第一时间发生设备故障并予以处理，同时还可以根据设备状态合理协调好设备的使用，为教学活动的顺利开展提供充分保障 （四）提高人员素质。作为电教设备管理的主体，电教管理工作者必须尽快更新管理服务理念，积极学习先进的电教管理经验及知识，掌握丰富的电教设备管理维护技能，提高对各种电教设备故障尤其是常见故障的检测和排查能力。与此同时，学校也要加强对电教管理人员的专业技能培训，并积极引进具有一定专业技术背景的高素质管理人才，不断提高学校电教管理队伍的整体素质水平 综上所述，电教设备是教育教学质量的重要保障，加强电教设备管理是实现教育信息化的一个重要