蒋圆：《独特的中国汉字》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ?小学 2，学科：品德与社会 2，课时：1课时 教学课题 独特的中国汉字 （一） 情感态度价值观 感受古代劳动人民的智慧，喜欢和欣赏汉字，增强民族自豪感和自信心，愿意把汉字文化介绍给更多的人。 （二） 过程与方法 通过“观看录像”、“游戏活动”、“小组合作”模拟探究、制做宣传汉字特色的钥匙链等方式。 （三） 知识与技能 了解汉字的演变规律；知道汉字结构独特、其中蕴含哲理、独特的书法艺术。 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象的能力。 教材分析 《独特的中国汉字》本课选自五年级《品德与社会》上册第三主题单元“古老的民族”中的第二课“古老的汉字和中医”。 《品德与社会课程标准》中指出：“知道我国是有几千历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的贡献，萌发民族自豪感和自信心。”本单元就是根据这一内容要求而设置的。《古老的民族》这一单元在主题一《源远流长的历史》的引领下，从三个不同的侧面讲述中华民族的古老历史，感受中华民族的历史和文化。本课是位于最后主题的一个栏目，从汉字角度体现古老，了解历史。 从《品德与社会》课程内容来看，向下承接是《品德与生活》三册上我是中国人单元涉及相关内容，向上承接五年级下册第三单元《灿烂的历史文明》站在世界角度看中国文明起到铺垫的作用。更